Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 541 |
Türkiye’de hiçbir olguyu olduu gibi konuamyoruz. Olgular deil onlarn ansiklopedik tanmlarn, sembolik anlamlarn, tarihsel deerlerini konuuyoruz ancak. Bu da konumamakla ayn anlama geliyor.
Söz gelimi 24 Kasm Öretmenler günüydü dün. Böyle bir günde aa yukar öyle eyler söylemeniz bekleniyor sizden. “Geleceimizin teminat gençlerimizi yetitiren, gelecei aydnlatan, fedakarlk abidesi öretmenlerimizin öretmenler gününü kutluyorum.“
Bu cümleye “bata Mustafa Kemal olmak üzere” ifadesini de koymanz gerekiyor ki kutlamann tarihsel, ideolojik ve mistik balants tam kurulsun ve herhangi bir öretmenlikten deil de (söz gelimi Kuran’ Kerim öretmenlii) “belli bir öretmenlik tipinden” bahsettiiniz anlalsn…
Öretmenlik müessesine sayg duymak ile öretmenlii tartlmaz bir kutsala dönütürmek arasnda fark var. “Kim kutsala dönütürüyor” diyenlere u söylenebilir: Bakn bakalm öretmenler gününde yahut sair zamanlarda öretmenler ve öretmenlik ile ilgili tafsilatyla, adamakll bir kritik yaplabiliyor mu memlekette?
Yaplmas halinde o savunmac nakarat hemen balyor: “Fedakarlklaryla…”
Türkiye’de öretmenlik kurumunun ne’liini konumadan eitim sistemini konuamazsnz! Öretmenlik müessesinde bütün boyutlaryla bir reforma gitmeden eitim sistemini rehabilite edemezsiniz.
Bunun için de önce öretmenliin etrafndaki “kutsallk” halesinin krlmas gerekiyor. Kutsalln kayna, öretmenlerin, cumhuriyetin ilk yllarnda devletin Batllamac politikalarn Müslüman Anadolu’nun “balta girmemi ormanlarna” tayan misyonerler olarak görülmeleriydi! Maalarna yansmasa da o dönem öretmenler, Afrika yamyamlarna “medeniyet götüren beyaz adam” gibi konulandrlyorlard. Götürdükleri ise medeniyet ad altnda “Atatürk kültüydü” ve onun ilke ve inklaplaryd… Müslümanlk tasfiye ediliyor ve yerine yeni bir din, bir yeryüzü dini ihdas ediliyordu. Öretmenler yeni pozitivist/materyalist dinin “müritleri, resulleri” olarak görülüyorlard.
Bugün itahla öretmenler günü kutlamalar yapanlar, “muallimin” tahtndan indirilmesini ve yerine “öretmenin” çkarlmasn kutluyorlar…
****
Önce unu net olarak ortaya koymak lazm: Öretmenler de öretmenlik de kutsal deildir. Görevlerini bihakkn yaptklarnda bir toplumun ayaa kalkmasna yardmc olabilir öretmenler, fakat yapmadklarnda kesinlikle bir toplumun batmasnda barolü oynarlar. Çünkü ilk terbiyede kötü örnekliin, srarla yaplan telkinin izi ömür boyu silinmez.
lk öretmen imgemi ilkokul birinci snfn banda fasulyem yok diye yanamda patlayan bir tokat oluturmutu. Düünüyorum da, tüm ilkokul boyunca sevgi, ilgi gösteren, davranlaryla bende etki brakan bir öretmen profili hatrlamyorum.
Örencilik hayatm boyunca, kendini gelitirmek gibi ciddi bir derdi olan, kayda deer okumalar yapan, aratran, alannn dnda da meraklar olan, estetik zevkleri gelimi, ufku geni, ülkenin geleceini dert edinen, arif merep çok az öretmene rastladm. Bunun bana has bir izlenim olduunu düünüyordum ilk balarda. Fakat yllar içinde, özelikle kamuda yöneticilik yaptm dönemde bu profili eni konu tanyacak kadar içlerine girdim. Kanaatime dayanak olan olgunun benim dar çevremdeki öretmenlerle snrl olmadn anlaynca kafamdaki talar yerine oturdu.
Türkiye’de eitim sisteminin büyük, hem de çok büyük problemleri olduu tartmasz bir gerçek. Velilerin yaklam, düünceye frsat tanmayan bir müfredat, öretmenlere yüklenen formaliteler, angaryalar vs… Fakat bu problemlerin nitelik olarak en ehemmiyetlisi öretmenlerin kalitesiyle ilgili olan…
Birileri kzacak yine ama yine de söyleyeceim; ben, öretmenlerin deiime, geliime en kapal toplumsal kesimlerden birini oluturduklarn düünüyorum. Elbette böyle olmayan bir kesim de var öretmenler içinde. Ayrca bu tespitin nedeni ekonomik koullar falan da deil. Kiisel…
Öretmenlerin geliime kapal olmasnn bir çok nedeni olabilir. Fakat hafife alnmayacak nedenlerden biri en bata da söylediim, öretmenliin sembolik deerinin, yakn tarihle ilgili (medeniyet taycs) çarmlarnn, öretmenlikle ilgili “kültün”toplumsal bilinçaltnda az da olsa gücünü korumas. Bu, öretmenlere, öretmen olduklar anda, az eitimlilerden ayrtklar, toplumun seçkinler (eitimli) zümresine dahil olduklar hissini veren bir faktör. Dolaysyla bu, “sadece öretmenlik diplomas alarak seçkinler zümresine dahil olabiliyorsam, kiisel geliimime odaklanmama, bilgi birikimimi artrmama ne gerek var” gibi bir yaklama neden oluyor galiba.
Derslere geç giren, derste siyaset yahut özel meselelerini konuan, örencileriyle Survivor-Ak Memnu kritii yapan, snav sorularn internetten hazrlayan, marjinal kyafetlerle örencilerinin karsna çkan, ilme zerre deer vermeyen ve bu ii sadece para için yapan öretmenler var. Bunu kabul etmek lazm…Böyle bir öretmenden bir çocuun müspet herhangi bir ey örenmesi mümkün deil. Hatta öyleleri var ki, çocuklarn onlarla bir arada durmas bile ahlaken kötülemelerine sebep olabilir. Hiç örencileriyle ders çk içkili mekanlara elenmeye gidenden veya kz çocuklarna yar çplak kyafetler giydirip okul önünde pop müzik eliinde dans yaptrandan öretmen olur mu?
Olmaz! Olmuyor da zaten. Örenciler bu tarz öretmenler elinde inanlmaz bir deiim geçirerek, köklerinden koparlyor ve tannmayacak hale geliyorlar. Okul sekülerlemenin, dine düman bir laisizm’in ve doal olarak deizm ve ateizmin kuvözü ilevi görüyor. Ve bu da, ülkemizde okulun kurulu amacna yani; Müslüman çocuklarnn, materyalist-pozitivist kökenli seküler deerlere raptedilmesine hizmet ediyor…
Sonra da oturup kara kara düünüyoruz, “Bu çocuklar neden böyle oluyor?” diye. Baka türlü olabilmesi mümkün deil ki!
Yazar: Ali Osman Aydýn |
26-11-22 |
||
| E mail: yeniakit.com | Tweet | ||
 |
 |
||
