
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 443 |
ule öretmen ve yeni maarif modeli
ule öretmenin videolarna sosyal medyada rastladm. Görüntüler epeyce izlenmi, çokça yorum alm, ulusal kanallarda haberi yaplm, hatta 23 Nisan’da Milli Eitim Bakan Yusuf Tekin öretmenimizi Ankara’da misafir etmi.
Videolardan anladmz kadaryla ule Hanm Kayseri’nin Kocasinan ilçesinde bir okulda snf öretmeni. Onu mehur eden ise, sabahlar sahneye çkp müzik eliinde dans etmesi, çocuklar coturmas, onlar da dansa dahil ederek ders öncesinde spor yaptrmas. Facebook’taki 3-5 “yobazn” eletirileri dnda hemen her mecrada youn beeni alm ve olumlu yorumlara mazhar olmu. “Keke benim öretmenim olsaydnz” diyen de var, “ite Atatürkçü öretmen! Atatürk’ün nesilleri bu öretmenlerin elinde ekillenecek” diyen de var, “medeni, modern, çada, laik, batl, bilim sevdals gençlerin böyle yetieceini” savunan da var, ule Hoca’nn 6-11 ya aras örencilerini “çok ansl” bulan da var, “bütün öretmenler böyle olsa” temennisini dile getiren de var.
lk bakta her ey çok irin, elenceli, kpr kpr, pozitif… zleyen hemen herkes de ayn olumlu duygular hissediyor.
Kanadal eitimci ve iletiim teorisyeni Marshall McLuhan, “medium (iletiim arac) mesajn kendisidir” iddiasn ortaya atm, teorisi epeyce tartlmt. Yani televizyondaki yayn içeriinden ziyade televizyonun kendisi bir mesajdr. Ya da örnein Youtube’daki içerikten çok, Youtube’un kendisi mesajdr.
ule öretmenin de, çok beenilen yönteminden öte kendisinin bir mesaj olduuna üphe yok. Nedir o mesaj? Örnein klk kyafeti bir mesaj. Örnein sahneye çkp yapt modern dans bir mesaj. Örnein “medeni cesareti” bir mesaj. Örnein sergiledii “özgüvenli, çada, Batl kadn” tavr bir mesaj. Gerek okuldaki 6-11 ya aras örencileri, gerek videolarn izleyen milyonlarca kii, ule öretmenimizin elenceli aktivitesiyle birlikte, onun giyim-kuamn, dansn, rahatln, “özgürlüünü” ve özgüvenini” mesaj olarak alacak, doal olarak öretmeni gibi olmak isteyecek, onu taklit edecek, rol model öretmenimizin yaam tarzn “normal/standart yaam tarz” olarak benimseyecektir.
Haklarn yemeyelim; sadece ule öretmenimiz deil, kahir ekseriyetle öretmenlerimiz bizi böyle yetitirmek istediler, çocuklarmz böyle yetitirmek için ter döküyorlar. Atatürkçü, laik, modern, çada, Batl, uygar, dogmalardan uzak, bilimin yla zihinleri özgürlemi nesiller bu fedakar öretmenlerimiz sayesinde Türkiye’nin aydnlk geleceini ina ediyorlar.
Milli eitim, ya da maarif tercihimiz en bandan bu yana böyle “modernist” bir çizgide ilerliyor.
Son 10 yldr üzerinde çallan ve önceki gün görü ve önerilere açlan “Türkiye Yüzyl Maarif Modeli” balkl yeni müfredat taslann, 100 yldr süregelen modernletirmeci eitim sistemine bir alternatif oluturaca “kaygsn” tayordum açkças. Neyse ki, yaynlanan dokümann “Okul Öncesi Eitim Program” balkl bölümünü açtmda, ilk cümlelerin “Türk milli eitiminin genel amac, Türk milletinin bütün fertlerini; Atatürk inklap ve ilkelerine ve Anayasa’da ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliine bal; Türk milletinin millî, ahlaki, insani, manevi ve kültürel deerlerini benimseyen, koruyan ve gelitiren; ailesini, vatann, milletini seven ve daima yüceltmeye çalan; insan haklarna ve Anayasa’nn balangcndaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyeti’ne kar görev ve sorumluluklarn bilen ve bunlar davran hâline getirmi yurttalar olarak yetitirmek” eklinde olduunu görünce pek rahatladm.
Kemalist modernlemenin Türkiye’nin ruhuyla, özüyle, dokusuyla, inancyla, tarihiyle uyumadn, arzalar verdiini, Türkiye’nin yeni bir modernleme istikameti belirlemesi gerektiini savunan “yobazlar” da böylece susturulmu oldular.
Anlalan o ki, yeni müfredatla birlikte çocuklarmz ule öretmenimizin modern kyafetleriyle sahnede yapt rahat danslar eliinde sabahlar neeyle ve cokuyla snflarna girecek ve okul öncesinden itibaren üniversite bitene kadar Atatürk inklap ve ilkelerine bal ekilde eitim görecek, çada bireyler olarak, her biri birer ule öretmen gibi hayata atlacaklar. Geleceimiz emin ellerde. Hamdolsun. Ne mutlu bize.
Yazar: Aydýn Ünal |
29-04-24 |
||
| E mail: yenisafak.com | Tweet | ||