Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 5238 |
Sizin çocuunuz da ders çalmak istemiyor mu?
Bizler çocuumuz istediimiz baary elde edemedii zaman genellikle “hep baarsz oluyor” veya “nasl baarsz olur ya?” diye hayflanyoruz. Bunun yerine “neden baarsz oluyor” sorusunu sorarak balarsak herhalde çözümle ilgili ipuçlarn yakalamamz kolaylaacaktr. “Nedenleri” aratrrken de u sray izlersek daha etkili sonuçlar alnabileceine inanyorum:
1. Aile içinde davran tarzmzdan hangisi veya hangileri çocuumuzun baarl olmasn engelliyor?
2. Çocuumuzun arkada çevresinin bu baarszlkta bir katks var m?
3. Okuldaki durumu nasl?
4. Kendisiyle ilgili bir neden var m?
Çocuunuzu sevmeyi/çocuunuzla ilgilenmeyi baarl olma artna balamayn.
Çocuklarmz derslerinde baarl olamasa da onu seveceimizi bilmelidir. Aile içindeki ilikilerin salkl bir ekilde devam etmesi çocuunuzun dersinde baarl olmasndan çok çok daha önemlidir. Çocuunuz sizin gözünüzde baaryla deil de sizin çocuunuz olduu ve özel olduu için deerli olduunu bilmelidir. Çocuun ders baars, akademik ve örenim hayat baars için gereklidir, aile içi iletiimin salkl olmas ise kiilik geliimi ve hayatnn toplam için gereklidir. Çocuunuzla çok iyi iletiim kurabilmenin faydalarn o ergen birey olduunda fazlasyla göreceksiniz. Sadece okul ve ders baarsna odaklanmak hayatn dier alanndaki baarl olmalar gereken noktalar kaçrmamza sebep olabilir. O sadece bir araçtr. Çocuunuzun tek bir alanda baarl olmas dier alanlarda da baarl olaca anlamna gelmeyebilir.
Onu zayf yerinden vurmaya çalmayn
Ders çalmama davrann dier olumsuz özellikleri ile bir araya getirip çocuu oradan vurmaya çalmayn. Ders çalmay sürekli gündemde tutarsanz çocuunuz siz onun houna gitmeyecek bir davranta bulunduunuzda veya sizden intikam almaya kalktnda bu durumu mutlaka deerlendirecek, sizden intikam alrken sizi ders çalmayarak vuracaktr. Ya da çocua ders çal diye basky artrdnzda çocuk bunun intikamn alrken size ders çalyormu gibi görünecek, o esnada siz farknda olmadan kendini dersin haricinde eylerle megul edecektir. Eer ne yapt hakknda çok iyi bir fikriniz yoksa bu saflnz iyi kullanacaktr.
Eletiride tost teknii
Bir önceki yazmzda söylemi olduumuz o üstün özellikler imdi burada bize lazm olacak. Eletirmeniz gerektiinde önce üstün özelliklerini sonra gelitirilmesi gereken özelliklerini söyleyin sonra yeniden bir baka üstün özelliini söyleyin. Yani önce övün sonra dövün sonra tekrar övün. Yani eletirilerinizi süsleyin. Hem ykc ve krc olmazsnz hem de etkisini hemen görürsünüz. Çocuun “benlik algsn” da zedelememi olursunuz.
Sürekli kontrolör olmay brakalm
Sürekli ödevlerini yapp yapmad sorgulanan çocukta "nasl olsa ben hatrlamasam da annem-babam hatrlatr, ödevlerimi benim yerime düünen birileri var" anlay gelimeye balar. Bunu da sizin göreviniz olarak görür. Hep sizin hatrlatmanz bekler. öyle düünmeye balar artk “annem – babam hatrlatncaya kadar yapmayaym, nasl olsa onlar hatrlatrlar, onlar söyleyinceye kadar bekleyeyim.” Kendimizi çok da zorlamayalm. Unutmayn ki dersin çallmas gerektiine, çalmann baarl olmak için bir gereklilik olduuna inanan ve bunu isteyen biz deil çocuumuz olmaldr. Sizin hatrlatmanz kendisi için “ilgi kayna” olarak görmeye baladnda hep bunu isteyecektir. Bu da zaman içerisinde çocuk tarafndan “anne – babasnn ilgisinin çocuun ders çalmasyla ortaya çkaca” algsna dönümeye balar.
Baarl olmak takm çalmasnn beraberinde ortaya çkar
Anne – babalar çocuklarnn çalmas için srar ettikçe dede, nine ve dier akrabalar anne-babann “çocua yüklendiini” düünürler. Anne – babasn da “o daha küçük, yapamaz, zaman gelir” gibi ifadelerle çocuun önünde farknda olmadan güçsüz ve etkisiz bir duruma getirmeye çalrlar. Ailedeki herkes dedeler, nineler ve dier yaknlar ayn anlay ve tutarll gösterebilmelidir. Bu bir takm çalmasdr. Anne – babalar çocuklarnn dede ve ninelerine bu durumu ho bir iletiim ve paylamla açklayp ikna ederek onlar amaçlar dorultusunda çok ta iyi kullanabilirler. Belki dede, nine ve dier yaknlarn bu konudaki sözleri ve çabalar çocuk için daha etkileyici olacaktr.
Çocuunuzdan beklediinizi önce siz verin
Aileler çocuklarnn kre, anasnf veya ilköretime balamasyla kendilerini de yaklak olarak 15-20 yl devam edebilecek bir beklentinin içine sokuyorlar. Ailelerin u soru artk zihinlerini kemirmeye balyor “acaba çocuum baarl olabilecek mi veya nereye kadar devam edecek?” Bu beklenti uzun, zorlu ve en üst düzeyde sabr isteyen bir beklentidir. Hem bizim için hem de çocuumuz için. Çocuumuzdan beklediiniz sabr, kararllk ve sorumluluu biz de gösterebilmeliyiz. Zaman zaman krlma noktalar karmza çkacaktr. Dönüm noktalar ve geçiler zorlu olacaktr. Bunlar çocuunuzun size en çok ihtiyac olduu zamanlardr. O en kötü olduu durumda siz en iyi olmak zorundasnz. (En iyi olmak mükemmel olmak deil, elinizden geldii kadar en efkatli, en anlayl ve en özverili olmaya çalmanzdr.) Çünkü en çok size ihtiyac var.
Çocuunuzun sokak arkadalarn ve snf arkadalarn iyi tanyn.
Çocuunuzdaki ani davran deiikliklerinin arkadalarnn etkisiyle hemen ortaya çkabileceini unutmayn. Eer çocuunuz ani davran deiiklikleri gösteriyorsa burada arkada çevresini iyi incelemek gerekiyor. Çocuunuzun arkada çevresi özellikle çocukluktan ergenlie geçerken ve ergenlikte çok önemlidir. Özellikle bu dönemde çocuun arkadalarnn etkisi sizin çocuk üzerindeki etkinizden daha büyüktür. Çocuk sizin kapsama alannzdan çkp kendisine yeni bir kapsama alan kurmaktadr ve bu kapsama alannda sizden daha çok arkadalarnn yeri vardr. Çocuk kendisini arkada çevresine kabul ettirebilmek için o grubun “samimiyet testleri” nden geçer. “Hadi bugün okulu kralm” gibi. Çocuumuzun arkadalarn da iyi tanmak zorundayz. “Gençken yaplacak birçok ey” önce arkada etkisiyle denenir ve yaplr.
Snf arkadalarn ve özellikle yanndaki arkadan iyi tanyn
Örnein yanndaki, önündeki ve arkasndaki arkada çocuunuzun ders dinleme alkanln dorudan etkiler. Dikkat edilirse ders baars düük olan çocuklarn ders dinleme alkanl da çounlukla zayftr. Böyle bir eyin söz konusu olup olmad ders öretmenlerinden örenilebilir.
Her çocuk kendisi kadar özeldir
Ailelerimizin gözümüze çarpan yanllarndan biri de çocuunu snftaki dier arkadalar ile veya sokaktaki, mahalledeki çocuklarla karlatrmaktr. Karlatrmak gizli suçlamaktr ve çocuunuz hemen fark eder. Bunun öyle bir olumsuz sonucu ortaya çkabilir: Çocuunuz karlatrld kimseye belli bir zaman sonra daha souk davranmaya balayp onunla arasndaki duygusal ba zayflayabilir. Çocuunuzu komunuzun çocuu veya snfndaki dier arkadayla karlatrmak yerine aileden baarl olmu büyükler ve dier tannm kiilerden örnekler daha etkili olabilir.
Yazar: Uður Ataseven |
01-01-11 |
||
| E mail: annenotlari.com | Tweet | ||
 |
 |
||
| OSMAN ALÝHAN | |||
TEBRÝK VE TAKVÝYE |
Tarih : 02-01-11 | ||
ÖÐRENMEK ÝSTEK VE ÝNANCI 3 MERHALEDE GERÇEKLEÞÝR. a)Dilemek: Öðrenmeyi ve baþarýlý olmayý düþünmek, içinden geçirmek, hayal etmek, hiçbir zahmet çekmeden hedefe ulaþmayý hayal etmek, armut piþ aðzýma düþ misali b)Ýstemek Özetle:Aþk derecesinde,yakýcý bir arzu ile istemek c)Adamak:Yaptýðý iþin çalýþtýðý dersin delisi olmak,kendini yaptýðý iþe çalýþtýðý derse tam vermek,iþe ve derse dört elle sarýlmak, rüyalarýný iþi ve dersi süsler hale gelmek Aþaðýdaki suallere bulacaðýnýz cevaplar derse olan ihtiyacýnýzý, ilgi ve isteðinizi arttýracaktýr. “Bu dersin(konunun) güzel yaný neresi?” “Hangi kýsýmlarý bana ilginç geliyor?” “Ýnsanlar bunu hangi yönden seviyor?” “Ben bu derse niçin ihtiyaç duymalýyým?” “Bu ders benim için niçin önemlidir?” “Ben bu dersi öðrenirsem hayatta ne kazanacaðým? Öðrenmezsem neler kaybedeceðim?” UNUTMAYIN KÝ: “Bir derse veya konuya yeteri kadar önemseyerek ihtiyaç duyuyor, ehemmiyet veriyorsanýz, mutlaka ona dikkatinizi odaklar, o konuyu kalýcý olarak öðrenirsiniz.” |
|||
