Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
“Çok kitap okursanz okumanz hzlanr. E, snavlarda zamanla yartmza göre hzl okumann önemi ortadadr. Çok okumann bir baka faydas da okuduumuzu hzl ve doru anlamaktr; snavlarda bu da çok önemlidir. Dolaysyla snavlarda baarl olmak için çok kitap okumak gerekir.”
Bu sözler günümüz eitiminin serlevha sözleri oldu imdilerde. Kim demi Türk çocuklar kitap okumuyor diye? Artk eitim camiasnda herkes “okuma”nn ehemmiyetini anlad. l ve ilçe eitim müdürlükleri, devlet okulundan özeline bütün okullarda davullu zurnal okuma plan ve programlar yaplyor. “Filan ilin valisi ve millî eitim müdürü, bölgesindeki bütün okullarn ilk dersini “okuma” dersi yapm. Ertesi yl SBS snavlarnda Türkiye’de …nc gelmi. Üç yl sonra SBS’de birinci, ÖSS’de ikinci olmular…” Bunlar gazetelerin görünür haberlerinden. Sizin anlayacanz, kitap okumamasyla ünlü Türk toplumunda tepeden trnaa bir okuma akdr gidiyor. Artk bu gidile Amerika’y bile geçeriz deil mi? Zaten “Bir Türk dünyaya bedel”di. Meer bu günleri görerek söylemi söyleyen; artk dünya bizden korksun… mu? Bayram m edelim imdi?
Keke öyle olsayd… Ama yine kazn aya öyle deil.
ahsen, yukardaki sözleri ve benzerlerini duydukça tüylerim diken diken oluyor.
Okumak, severek yaplmadkça sürekli olmaz ve böyle okumak insana pek fazla bir ey katmaz. Severek… Peki nasl olacak bu? “Snavda baarl olmak” için okuyan bir çocuktan bir gün kitap okumay sevmesini bekleyebilir miyiz? “Okuma”ya böyle bir beklentiyle bakan çocuk için dier derslerle kitap okuma arasnda bir fark olmayacaktr. Derslerin skcln bilmeyen var m? Dünyann en tatl faaliyetinin adn “ders” koyun, birden bütün lezzetini kaybedecek ve bir angarya hâline gelecektir. u hâlde snavda baarl olmak hedefini göstererek kitab “sevdirmek” mümkün gözükmemektedir. Sevdirmedikçe de devaml klmak muhal olacaktr. “Snavda baar” gayesiyle kitap okutulan çocuk, hedefine ular ulamaz okumay brakacaktr. Çünkü bunun için okuyordu, hedef gerçekletiine göre artk okumak lüzumsuz… Peki, okumaktan milletimizin bekledii bu muydu?
Necip Fazl’n “Beni bir kii anlad, o da yanl anlad.” dedii rivayet edilir. Ayn o hesap: Okumann ehemmiyetini sonunda anladk; ama yanl anladk. “Snavda baarl olursunuz, öyleyse okuyun.” Ne düük bir teklif! Dünyann bütün yazarlarnn ve kitaplarnn yüzünü kzartacak bir okumaya yönlendirme hilesi. “Biz bu kitaplar geceler boyu mum nda dünyann bir zamannda gelecek çocuklar ‘snavlarda baarl olsun’ diye mi yazdk?” “Biz çocuklara snav kazandrmak için mi yazldk?” Öyleyse yazk olmu emeklere… Bütün insanla k tutmu binlerce kitabn büyüsünü bir anda bozacak, onlar bakkaldan çikolata almak derekesine indirecek ekilde “oku- baar”, yani “ver ve al” menfaatçiliinde bir anlay… Sonunda buraya m gelecektik? Çok da armayalm. Hayata menfaatle gözlerini açan ve menfaatle kapayan bir cemiyetten, daha ulvî bir sebeple okuma beklemek eytandan meleklik beklemek gibi bir ey… O saf dimalar da böylece zehirliyor, Nurettin Topçu’nun ifadesiyle “Arkalarndan kahpe bir el gibi sinsice takip ederek hançerliyoruz”, ondan sonra da onlardan büyük ve mükemmel insan olmalarn bekliyoruz; ne ham hayal…
Okuma sevgisi, baar havucu gösterilerek de baarszlk sopas dayatlarak da alanamaz. Onun en netice alc yolu: Hakîkat sevgisi alamak… Her mevzûda hakîkati örenmek sevgisini-akn aladnz insann tabii olarak, sularn yatan bulmas gibi okumaya yönelecei muhakkaktr. “Ben neyim, kimim; ahlâk nedir; nerden geldim, nereye gidiyorum?” sorularyla cedellemeye balayan, “Allah-kâinât-insan; varlk-yokluk; irade-i cüz’iyye- irade-i külliyye; kader; bu dünya-öte dünya; mâverâ-mâsivâ…vb” meselelerle yüzlemi bir insann elinden ekmeini alabilirsiniz; ama kitaplarn alamazsnz.
Hakîkati de yüce bir mefkûre (ideal) uruna örenmek sevdasn kaptysa çocuk, onu artk kimse tutamaz. Onun için kitap okumak artk basit ve pespâye bir “baar” hedefine varmak için deil, kendini, tarihini, dinini, milletini; Bat’y, Dou’yu, Kuzey ve Güney’i; bütün dünyay geniliine ve derinliine örenmek akyla olacaktr. Bu çocuun elinden kitap dümez; “Okuma!” deseniz de okur. Böylesine bir merakn sonu olmadndan tam da hadîs-i erîfte tavsiye edildii üzere “Beikten mezara” okur. Asl okuma da bundan bakas deildir.
Kitap okumay sevdirmenin bir yolu da “yazma”y sevdirmektir. Ahmet Selim Bey’in u sözleri bu meseleyi izaha kâfidir: “Düünce eitimi yazma eitiminden ayrlmaz. Yazma eitimi almam ve yazar olmasa bile yazmaya ainalk kazanmam bir insan; okumay da sevmez. Ciddi okuyucunun mutlaka bir yazarlk ainal vardr. (…)Okumak bir filmde bir oyunda rol almak gibidir, bakp seyretmek deildir. Yar yazmaktr okumak; yazma eitimi vermezseniz düünme ve okuma eitimi de veremezsiniz.
Biraz yazar olmadan doru dürüst okuyucu olunamaz ve yazmak için de neretme imkânnn ve niyetinin varl art deil.”1Cemil Meriç, okuma çlgn bir yazar… 39 yanda -biraz da çok okumaktan- gözlerini kaybediyor. “Allah’m, gözlerimi geri ver; ömür boyu günde yedi zeytin tanesi yiyeyim; okuyaym, okuyaym, okuyaym; râzym.” diyor. Okumak budur, gerçek okuyucu budur. Baknz hasret ve sevdalar içinde “snav kaygs”nn krnts bile var m? Gözlerini kaybettikten sonra da okumay brakmam; kars, kz, talebeleri ona kitap okumular; Türk fikir hayatna gözleri salam yazarlara bile parmak srtan yüz ak eserler armaan etmitir.
Meselenin bir baka hicranl taraf da u: “Kitap oku!” deniyor da çocuklarn ne okuyaca üzerinde hiç durulmuyor. Oysa her kitap bir insan tarafndan yazlyor ve insanlarn kötüsü iyisi olduu gibi -yazarlarna bal olarak- kitabn da iyisi kötüsü oluyor. Öyle kitaplar var ki, srf çocuun ahlâkn bozmak için yazlm gibi. Çocuk kendi hâline braklrsa kaliteli kitaplar deil en rezillerini buluyor. Uyuturucuya arkada vastasyla alld gibi adi ve ahlâksz kitaplar da “arkada” tavsiyesi ile elden ele dolayor. in bu taraf umumiyetle ihmal ediliyor ve çocuumuzun elinde kitap görmek bizi mutlu etmeye yetiyor. Oysa belki de elindeki kitab okumaktansa ömründe hiç kitap okumamas daha iyidir. Çocuk yalarda iyi bir rehberlik arttr. Yeni dikilen bir fidann rüzgardan krlmamas, hayvan veya insanlar tarafndan çinenmemesi için yanna bir direk dikilir ve fidan ona balanr. Fidan büyüyünce bu direk çekilir, atlr. Ayn bunun gibi, belli bir dînî, ahlâkî, millî birikime ve olgunlua eriinceye kadar çocuklarmzn kitap tercihinde rehbere ihtiyac mutlaktr. Yanl bir ilâc kullandrmamakta ne kadar titizleniyorsak bu ite de o kadar, hatta daha fazla titizlenmeliyiz. En kymetli varlmz çocuklarmz ite çakala yem yapamayz. (Bu mevzuyu da bir yaz olarak ilemek niyetindeyim)
“Peki çocuklarmzn snavlar ne olacak?” diyenleri duyar gibiyim. Endieye mahal yok… Biz çocuklarmza hakîkat sevgisini alayalm, bu sevgiyle kitap okuma merak uyandralm, emin olun, onlar “snav ak”yla ulaacaklar baardan çok daha yükseklerine eriecekler ve hayatn en çetin imtihanlarn geçeceklerdir. Bir sebeple istediimiz okullar kazanamasalar bile elimizde hakîkat sevgisi ile kitap okumaya devam eden ta gibi salam ve ar, ahsiyetli evlâtlar kalacaktr. Daha ne isteriz?...
1 Ahmet Selim, Aksiyon, 07. 12. 2009
Yazar: Ahmet Çelen |
12-12-11 |
||
|
E mail: ahmet_ar@dogrulus.com Yazar Hakknda Bilgi ve Dier Yazlar |
Tweet | ||
 |
 |
||
| Abdurrahman YILDIRIM | |||
SINAV |
Tarih : 16-12-11 | ||
Okumak söylemesi kolay ama tatbiki zor bir icraat. hele bir de neyi okuyacaðýmýzý bilmeden okursak, okur görünür ama aslýnda okumayýz. Bunun yanýna bir de sýnav kaygýsý eklenirse vay halimize... Ahmet Ar bu hususu tahlil etmiþ, eline saðlýk |
|||
| TAC 1 | |||
YAZAN, OKUR. YASAK, OKUTUR. |
Tarih : 14-12-11 | ||
Yazýnýz tam bir tercüman-ý halimiz olmuþ, teþekkürler Ahmet Bey Hocam!.. Kitap okumayý yasaklasak mý acaba diye aklýma gelmiyor deðil zira geçmiþte yasaklý kitaplarýn daha çok okunduðunu biliyorum. Ahmet Selim Beye katýlýyorum. Sadece okumayalým ayný zamanda yazalým. Çünkü yazmak kiþiliði geliþtirir, ufku ve tefekkürü açar. |
|||
| Celaleddin Yýlmazer | |||
Okumak-Anlamak-Yaþamak |
Tarih : 14-12-11 | ||
Ahmet abi tekrar yüreðine saðlýk... Gerçekleri öyle güzel dile getirmiþsniz ki; tüm öðretmen arkadaþlara tercüman olmuþsunuz. Okumak, çok meziyetli bir aþk. Okuduðumuzu anlamak ve anladýðýmýzý ise yaþayabilmek ne büyük saadet... Çocuklarýmýza-öðrencilerimize güzel eserleri severek okumayý öðretebilsek iþimiz gerçekten çok kolay olacak. Ancak bu tv, internet, bilgisayar vb olumsuz medya çirkinliði çocuklarýmýzla aramýzý açýyor... Ama yýlmak yok, gayrete devam. Ahmet abi, "yaþ gruplarýna göre hangi kitaplarý okutabiliriz?" çalýþmanýz varsa yardýmcý olur musunuz.. Tekrar teþekkürlerimi arz ediyorum.. |
|||
| Ýbrahim Hoca | |||
Baþucu Makalesi |
Tarih : 14-12-11 | ||
Yaþamak ve Anlamak'tan sonra yine bir baþucu yazýsý. Çocuðu olan-olmayan herkese lazým bilgiler. Özellikle ÖÐRETMENLERE. Ahmet Hocam bu yazýnýn üzerine ayrýca tavsiyeli kitap listesi istiyoruz. Ýlköðretim, lise ve yetiþkinler için ayrý ayrý. Büyükbir hizmet olacaðýna inanýyorum. Yazýlarýnýz için ve yapacaðýnýz kitap listesi için þimdiden çok teþekkür ederim. Allah yar ve yardýmcýnýz olsun. |
|||
| ibrahim TUNCER | |||
okumak |
Tarih : 14-12-11 | ||
Aziz dostum ahmet beye teþekkür ediyorum. Çocuklarýnýn kitap okumasýný isteyen anne ve babalar, bilhassa öðretmenler, toplum ve kanaat önderleri, bütün zamanlarda ellerinde, yanlarýnda ve bulunduklarý her mekanda kitaplarla beraber olmalýlar. Çocuklarýmýza aldýðýmýz hediyelerin birisi mutlaka kitap olmalý. Daha ilk öðretime giden okumayý yeni çözen çocuklara güzel hikayeleri hadi yavrum okuda beraber dinleyelim denmeli. Hatta bazý önemli makaleleri çocuklara okutarak onlarýn okmaya ýsndýrýlmasý saðlanmalýdýr. Onlarla belli kitaplarý okudukça kitaplar üzerine konuþmalar yapýlmalýdýr. Zaman zaman kitaplardan ne anladýðýný yazmasý istenmeli ve bunlar deðiþik þekilde ödüllendirilmelidir. Onlarla önemli meseleler hakkýnda, sen olsan nasýl hallederdin gibi fikir jimnstikleri yapýlmalýdýr vb.... Bilginin ve bilmenin farkýný, önemini hayatýmýzda göstermeliyiz. |
|||
| emine hayat | |||
Okuma Alýþkanlýðý kazandýrmada Rehber |
Tarih : 13-12-11 | ||
Okuma becerisi kazandýracak öðretmenlerin birçoðunun bu iþi yapmaya baþlamadan önce böyle yazýlarý okumasýnda fayda olduðunu düþünüyorum. Ben çok istifade ettim. Saðolun. |
|||
| hatice | |||
okumak. |
Tarih : 13-12-11 | ||
okumak ama neyi ve nasýl? Kuran okuyacaðýn her ne ise "yaratan Rabbin adý ile okumayý" salýk veriyor bize. Böyle bir okuma doðru ile yanlýþý ayýrmada bir ölçü ve mihenk taþý olacak çünkü. Ýkinci olarak dura dura , düþünerek, hatta bir gece okuyuþuyla okuma öðütleniyor. Ne güzel. Her eser birine atfedilerek, birileri adýna, birileri için okunur. Biz Allah'ýn adýyla, Allah için, Allah'ýn istediði þekilde okuyalým inþaallah. |
|||
| selim çýnar | |||
kendimi buldum |
Tarih : 13-12-11 | ||
okumak denilince kalbim çarpar, yüzüm güler, heycanlanýr, bazen tutulurum. okumak bambaþka bir dünya. okumayý iyi anlamak iyi anlatmak gerekiyor. bin kitap deðil bir kitap. güzel tavsiyeler ve güzel yorumlar. yazýnýzýn bazý paragraflarýnda kendimi buldum bu da beni duygulandýrdý. özellikle kaleminize ve yüreðinize saðlýk diyorum. devamýný diliyorum. iyi çalýþmalar diliyorum. |
|||
| Mehmet | |||
Kýlavuz |
Tarih : 13-12-11 | ||
Yazýnýzý ilgiyle takip ediyorum Ahmet bey, düþüncelerime tercüman oldunuz. Ek olarak bir tavsiyeyi de ben yazmak isterim. Okuyalým ama nereden baþlamalýyýz? 5.sýnýfta nelerle baþlarsak okumayý sevdiririz, 6.sýnýfta nereden baþlamalýyýz?.. üniversitede nereden? yani hiç okumayan veya az okuyana kýlavuz nasýl olmalý? |
|||
| Vahabzade | |||
Tek kelime ile harika! |
Tarih : 12-12-11 | ||
Okuldaki okuma saatleri mantýðýma pek yatmýyordu zaten. Hislerime tercüman oldu. Artýk açýlan bu çýðýr sayesinde düþüncelerimi daha net ifade edebileceðim. |
|||
