Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 4060 |
ZORUNLU ETM, SORUNLU ETM
Geçtiimiz hafta eitim gündemine önemli bir haber dütü. Zorunlu eitim 13 yla çkarlyordu. Sonrasnda sistemin 1+4+4+4 eklinde olacan örendik. Acaba bu uygulanacak sistem ne kadar doru?
“Zorunlu” demek ne demek?
lk olarak ellerimizi bamzn arasna alp bir düünelim istiyorum. “Zorunlu” kelimesini düünelim. Kelime birisine zorla bir ii yaptrmay hatrlatyor. stesen de yapacaksn, istemesen de diyor. Kelimenin bizzat kendisi bile insan rahatsz ediyor. “Zorla güzellik olmaz” atasözümüz ile çeliiyor. Bu kelime daha çok bana askeriyeyi hatrlatyor. Çünkü askeriye bir “zorunlu hizmet”. Orada yaptklarmzn çounu zorla yapyoruz. Askeriyede zorunlu kelimesini anlarm ama “zorunlu” ve “eitim” kelimelerinin yan yana gelmesini anlayamyorum. Yani bir insana zorla, o istemese de eitim vermek hangi akla manta uyar ki? Devletin halkn eitim almaya zorlamas zaten bir baka tuhaf.
Devlet halkn eitim almaya zorlayabilir mi?
Halka herhangi bir eitimi zorla dikte etmek, bunu önce 5 yl yapmak, sonra bununla yetinmeyip 8 yla çkarmak ve imdide 13 yl zorunlu eitim için uramak. Ben zorunlu eitimin arkasnda u anlay görüyorum: “Ey halkm! Siz eitimin yeteri kadar önemini bilmiyorsunuz. Eitimi zorunlu tutmasak, doru düzgün çocuklarnz okutmazsnz bile. Ben eitim konusunda size güvenmiyorum. Bu nedenle kendi öz be öz evlatlarnz paa paa getirip okullarmza sokacaksnz. Evladnz sizin olabilir ancak ona ne eitimi verileceine ben karar veririm.” Yani zorunlu eitimin arka plannda devletin halkna güvenmemesini görüyorum ben. Bu nedenle de zorunlu eitimi her türlüsüne karym. Çünkü eitim ii zorla deil, sevdirilerek yaplmas gereken bir itir. Ben devletin bana öngördüü eitimi beenmeyebilirim. Okullarn halini beenmeyebilirim. Bu nedenle kendi evladm bu sistemin içine sokmak istemeyebilirim. Bundan daha doal ne olabilir ki? Ama yok illa göndereceksin. lla, ben ona kendi belirlediim konular öreteceim. Bu evladmn zorla elimden alnmasdr, zorla ona baz bilgilerin dikte edilmesidir. Bence devlet eitimi tevik edebilir ancak eitim için kimseyi zorlayamaz.
Eitim gönüllü hale gelse ne olur?
imdi tersten gidelim. Diyelim ki, ilk 5 yl dahil tüm eitim gönüllü oldu. Devletin eitim sistemini, okulunu beenen çocuunu okula gönderdi, beenmeyen göndermedi ve ev okulu gibi alternatif yöntemler buldu. Ne olur? Eitim gönüllüye dönünce sizce okullarmz boalr m? Bir anda anne-babalar çocuklarn okulda çeker mi? Yarn milli eitim bakan çkp açklama yapsa ve “Eitimi tamamen gönüllü hale getirdik!” dese kaç veli çocuunu okuldan alr. Zaten çevre, sistem, günümüz artlar insan okumaya zorluyor. Anne-babalar çocuklarn okutmak istiyor. Öyleyse bunu zorla yapmann anlam ne ki? Devlet tevik etsin, eitimin önemini anlatsn, imkan sunsun ama bence eitim için kimseyi zorlamasn.
Zorunlu Eitim Ne e Yarar?
Eitimi zorunlu hale getirip, süresini uzatmann ardnda baka nedenler de yatyor. Neymi efendim, Türkiye nüfusunun eitim ortalamas 6,5 ylm. Bunun artmas gerekiyormu. Avrupa’daki en düük eitim ortalamas bize aitmi. Ülkemizdeki zorunlu eitim yl, Avrupa ülkelerinin zorunlu eitim yl ortalamalarnn altndaym. Avrupa çöküte. Siyasi, ekonomik ve eitim açsndan iflas etmi durumda. Okullarn ve örencilerin hali belli. Eitimin kalitesini kelle ba hesab yaparak ölçemeyiz. “Yok liseyi bitirenlerimizin oran bu, üniversite mezunumuzun nüfusa oran bu?” gibi. Devletimiz zorunlu eitimi yükselterek, Avrupa’y yakalamaya çalyor. “u kadar okuryazarmz, bu kadar üniversite mezunumuz var.” diye hava atacaz. unu anlamamz gerekiyor, eitimde önemli olan bu say ortalamalar deil niteliktir. Ülke nüfusunun hepsi üniversite mezunu olabilir, ancak bu nüfusun tamammn iyi eitildii anlamna gelmez ki? Avrupa’nn dütüü hataya dümekten vazgeçip eitimin saysna, ylna ve oranna deil kalitesine odaklanmalyz. Zorla eitim vererek istatistikleri kabark göstermek çabasndan çkp, gönüllü eitim almak isteyenlere adam gibi eitim vermeliyiz. Hüseyin Çelik döneminde liseler 4 yla çkt. Ne oldu? Yl art tamam da, gençlerimiz sanki imdi daha m eitimli?
Eitim sürelerinin uzatlmasnn bir dier faydas daha var. O da isizlik orann azaltmak. Zorunlu eitimle birlikte ortaokulu bitiren bir genç istemese de, babasna yalvarsa da yine okula gitmek zorunda kalacak. Yani isiz görünmekten çkp örenci görünecek. Yani mantk udur, okulu terk eden, okula devam edemeyen örenci saysn ne kadar azaltrsan isizlik orann da o kadar azaltrsn. Bu bak açsn eitimsel bir bak açs deildir. Pragmatist bir bak açsdr ve ülkeye zarar verir. Sistem 30 yana kadar, kiinin bakmn anne-babasna brakyor. Böylece kendisi üzerindeki önemli bir yükü atm oluyor.
Zorunlu Eitimin Zararlar
Örenciyi zorla okulda tutmak önce örenciye sonra öretmene zulümdür. Her sabah okula gitme kavgas yaanan evler vardr. Bu çocuklar zorla okula gidince zorla derse girerler. Derslerle alakas olmaz. Bu örencilere ders anlatmak ise imkanszdr. Ad üstünde zorla güzellik olmaz. Her eitimci gönüllü bir örenci kitlesine ders anlatmakla, zorla gelen bir kitleye ders anlatmak arasndaki fark bilir. Brakalm zorla gelenler ayklansn da öretmenlerimiz gönüllü örencilerle zevkli dersler ilesinler. Zorla gelen örencilere öretmencilik yapmaktan çkp, bizzat eitimci olsunlar.
Zorunlu eitimin ikinci zarar, meslek dallarna, çrak usta ilikisinin olduu sektörleredir. Lise sonuna kadar zorunlu eitim olduunda, kim berber olacak? Kim marangoz olacak? Kim camlar tamir edecek? Sanayide kim çraklk yapacak? Herkes lise mezunu olduunda kim ekmek piirecek. Ortaya üniversite mezunu berberler, yüksek lisans yapm taksiciler çkacak ve çkyor. nsan bu kadar okutup sonra bu ileri ona reva görmek ne kadar doru? Eskilerin bir sözü var “Sen aa, ben aa, bu inei kim saa?” Herkesi zorla aa yaparsak, inekleri kim saacak?
4+4+4 mü, yoksa 5+3+3 mü?
Kesintisiz 8 yl eitim tam bir pedagojik faciayd. Bu sistemi ülkeye dikte edenlerin tutup yarglanmas gerekiyor bence. Bu kiiler üstelik darbe suçundan tutuklanmal. Bir nesli mahvediyorsunuz sonra ortalkta rahat rahat geziyorsunuz. Bu sistemle birlikte ergenlik dönemindeki çocuklarla minik yavrular ayn okula geldi. Koridorlarda itildi minikler, kendilerine örnek aldklar abi ve ablalarnn akllar bir kar havadayd. Kantin sralarnda ezildiler. Okul giri çknda tehdit edilen minikler oldu. Ve daha da kötüsü, henüz 7 yandayken ergenlerin tacizine urayan minik kzlarmz oldu. Yani çocukla ergeni ayn yere koymak büyük hata. Yeni düzenleme ile bu kalkacak. Yeni öngörülen sistem 4+4+4. Bu sistem pedagojik olarak bana daha doru gibi görünüyor. Önemli olan ergeni çocuktan ayrmaksa, günümüzde birçok çocuk beinci snfla birlikte ön ergenlie girmi, bu dönemin belirtilerini göstermi oluyor. Bu benim gözlemim. Yanl olabilir. Ülke çapnda bir aratrma yaplp ergenlik ya ortalamas çkarlabilir. Buna göre sistem düzenlenebilir. Ergenle çocuun ayrlmas açsndan 4+4+4 makul olabilir ama eer bu ilk dörtten sonra mesleki yönlendirilme yaplacaksa bu sistem doru olmaz. Çünkü erken bir yönlendirme yaplm olur. Bence bu yl ayrmlar öyle hemen masa banda deil de bilimsel aratrmalara dayanarak belirlenmeli.
Özetle, eitimi zorunlu hale getirmek, ülkeyi kalkndrmak, gelitirmek anlamna gelmez. Bilakis zorunlu eitimle u mehur sözü dorular bir sonuç ortaya çkar: “Cehaletin bu kadar ancak eitimle mümkündür”. Devlet eitimi zorunlu yapmakla uramak yerine, eitim kalitesi, içerii üzerine düünmelidir. Eitim çok önemli, herkes olabildiince eitimden geçmeli. Eitim tevik edilmeli. Bunda herkes hem fikir. Bununla birlikte hep aklda tutulmaldr ki, eitimde önemli olan nicelik deil niteliktir. Eitim kalitesi zorla ve zorlama ile yükseltilemez.
Yazar: Psikolog Mehmet Teber |
13-01-12 |
||
| E mail: haber7.com. | Tweet | ||
 |
 |
||
