
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 3868 |
lk bata söyleyeyim, kimsenin samimiyetini ölçmek gibi bir niyetim yok. Kimseyi mahkûm edecek pein fikirlerim ya da herkesi ikna edecek hazr cevaplarm da yok. Sadece tekerlein yola çok iyi oturmadn, hedeflenen noktaya bu yolla varlamayacan iyi biliyorum, bundan eminim.
Eitim konusunda söylenmedik söz kald m bilmiyorum. Çok söz söylemek u ana dek hiçbir yaramza çare olmad. Herkes bu konuda birbirine laf yetitiriyor, o kadar.
Dünden bugüne eitim adna yaplan eylerin derde deva, sadra ifa eyler olmadn lköretim ve lise kuana öyle uzaktan bakarak bile anlamak mümkün.
Bilmeden tersine eitim uyguluyoruz genç ve körpe dimalara. Yanl tehis ve ihmallerimizin oluturduu müfredatlardan geçiyor bu çocuklar. Onlara yol yöntem ve yordam gösterecek hiçbir programmz yok. Öretemediimiz eylerin eitiminden geçiyor genç kuaklar. Bu bolukta onlar Pragmatik, hedonist ve nihilist dünyann sesine kulak veriyorlar. Çünkü bu çada dünyay alg biçimleri hiçbir örenciyi tahtaya kaldrmyor, yldrc snavlardan geçirmiyor onlara yine onlarn dilini kullanarak hitap ediyor. En önemlisi öretmiyor eitiyor. Eittikten sonra her gencin bu çarpk dünya alglarn nasl olsa yaayarak öreneceini gayet iyi biliyor.
Maarifi eitimletirdik, talebeyi örenci yaptk, muallim öretmene dönütü. Kelimelerin gömlek deitirmesinin hiçbir zarar yok,1 fakat attmzn yerine tercih ettiimiz kelime bir yerleri açkta brakyorsa, bu gömlek anlam açklarn tam manasyla kapayamyorsa problem o zaman balyor.
lim örenmek talep gerektiren bir sabr sürecinin addr. Ticari alveriten en büyük fark da budur. Arz-talep deil, talep-arz ilikisidir talebe ile muallim arasndaki ilikiyi verimli klan. Fakat talebenin “örenci”ye, muallimin “öretmen”e dönümesiyle birlikte bu yaklam tersine dönmütür. Öretmen tezgâhndaki ürünü bir an önce elinden çkarmaya çalan, örenciye bu ürünü dil dökerek, yalvarp yakararak ve bazen de tehdit ederek vermek için olmadk yollar deneyen bezirgâna dönütürülmütür.
Öretmen örenciye bilgi nakli yapan adam deil, tkanan zihin ve kalp yollarn açan adam iken bir anda snfta ortalkta dolaan, muhatabyla organik ve hissi balar asgariye inmi biri haline gelmitir.
Örenci nazarnda öretmen bugün hayatta hiçbir iine yaramayacak bilgileri mecbur kald için kendisine aktaran kiidir. Öretmenlik mesleinin metaforik taraflar da hzla silikleir formalite yaktrmalar listesine dahil olmutur.
“Öretmen bir mumdur”, “Öretmen bir anadr, babadr”, “öretmen bir istiridye incisidir”, “Öretmen bahçvandr” gibi eretilemeler örencilerin deil yetikinlerin azndan çkan tören cümlelerinden öteye gitmiyor artk. Zira öretmenlerin örencilerin hayatna ve serüvenlerine müdahale edebilecek dolam ve tesir alanlar birer birer kapanmaktadr. Örencilerin yaadklar zihinsel deformasyon öretmeni uygun model olmaktan çkarmtr. Hayat yanl alglama biçimleri örenci kuann bünyesine adeta kap altndan giren souk gibi yerlemitir.
Eitimin gönülsüz katlmcs olan örenciler bir anda ‘kar eitim’in itiyakl talebeleri haline gelebiliyorlar. Biz eitim adna iin yüksek teknolojisi ile urarken genç kuaklar kala göz arasnda baka bir dünyann insanlar haline geliyorlar. Okullara vaat edilen eyler ekilde kalp içerii kapsamad sürece eitim zihinsel kemâlâtn tezahürü olmas gerekirken bir “sorun” olarak anlmaya devam edecektir.
Akll tahtalarn ve tabletlerin örenciye salayaca avantaj hz ve görsel zenginliktir. Sindirerek okuma, tasvir, tahayyül gibi kitabn salad getirilerin ne olaca sorusu ayrca muhatabn bulamad için bolukta sallanmaktadr.
Öretmen eitim teknolojisinin bir parças olacaksa- belli olmaz yaknda robot öretmenler ülkemize de gelir- örenci bu kadar teknik imkânla bu kadar çok bilgiyi ne yapacan bilmez hale gelirse, acaba hazrda elimizin altnda bu arzay giderebilecek bir teknik imkân var mdr?
Yaznn kaynana ulamak için tklaynz.
1 Öyle mi diyorsunuz Hüseyin Bey? Cemil Meriç ise "Kelimelerle savaldn" söylüyor. Giden her ey kelimelerle gidiyor. Her giden kelime srtnda tad güzellikleri de götürüyor. (Dorulu)
Yazar: Hüseyin Akýn |
11-02-12 |
||
| E mail: haber7.com. | Tweet | ||
| Uðurlu | |||
Talebe Muallim aranýyor. |
Tarih : 12-02-12 | ||
Þayet öðretmen muallim, öðrencide talebe þahsiyetine doðru yol almadýkca çok laf, boþ laf ve tablet de oyuncaðý olur deðil mi? |
|||
| Alaettin | |||
Dücane Beyden |
Tarih : 12-02-12 | ||
Dücane Bey,bir eserine "Anlamýn Buharlaþmasý" ismini vermiþ.Bu, aklýma, bu buharlaþmanýn kelimelerin kaybedilmesiyle olduðunu ve arkasýnda 'puslu havayý seven kurtlarýn' bulunduðunu düþündürüyor.Ve anlamaktan mahrum insanlar güruhu da bu yüzden yetiþtiriliyor da olabilir. |
|||