Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 2031 |
Çocuuna ‘hayr’ diyemeyen, böyle olunca da ‘parmakta oynatlan’ yeni nesil anne-babalardan olmak istemiyorsanz aagdaki 8 tavsiyeye kulak verin.
Yeni nesil anne-babalarn çocua snrlarn öretmekte tutuk davrandn, özgüven alamada abartya kaçtn ve net bir ses tonuyla ‘dur’ diyemediini söyleyen Medical Park Fatih Hastanesi’nden Klinik Psikolog Sinem Demir: "Çocuuna ‘hayr’ diyemeyen, böyle olunca da ‘parmakta oynatlan’ yeni nesil anne-babalara günümüzde hayli sk rastlamak mümkün. Oysa bu tarz çocuk yetitirme, sadece kendini önemseyen bir nesil yetimesine neden olabilir!" diyor.
Çocuunun her davrann büyüteç altna alan, ona snrlarn öretmede tutuk davranan, net ve yüksek bir ses tonu ile ‘dur’ diyemeyen, halk arasndaki tabire göre ‘parmakta oynatlmaya’ aday yeni nesil anne-babalar salkl çocuklar yetitirebiliyor mu? Bu tarz çocuk yetitirmenin, abartl özgüven iirmesi ile benmerkezci, sadece kendisini önemseyen, insani duyarllklar zayf kalacak bir nesil yarataca uyarsnda bulunan Medical Park Fatih Hastanesi’nden Klinik Psikolog Sinem Demir; çocuklarmz büyütürken yaptmz ‘psikolojik hatalar’ anlatt:
1- ÖZGÜVEN HER KOULDA YDR: Bu bilgi, 1980 ve 90’l yllarda Amerika/Avrupa’daki ‘yeni çocuk yetitirme açlm’na psikoloji biliminin ‘katks’ olarak ortaya sürülmütür. Ancak yllar, pek çok önemli kuramcnn bu konuyu yeniden deerlendirmesine yol açm, çocuklara özgüven pompalamasnn, katkdan çok zarar getirmeye baladn göstermitir. Çocua ‘sen çok özelsin, farklsn’ mesajlarnn sklkla gitmesi, erken yata ar ien bir ‘benlik’ duygusuna yol açabilir. Çocuun her davrann mercek altna almamak, sürekli ona açklamalar yapmamak; yani hayatta “sürekli ve sadece” onun merkezde olduu algsn ortadan kaldrmak, özgüvenden bencillie gidebilecek yolu kesebilir.
2- ÇOCUKLARA ASLA KIZILMAZ, YÜKSEK SESLE KONUULMAZ: Çocuklarn onurlarn krmamak, onlar ruhsal ve fiziksel olarak korumak sadece anne-babann deil, hepimizin görevi. Ancak çocuk, kimi zaman net ve sert yönlendirmelere de ihtiyaç duyar. Örnein; annesine herkesin ortasnda tekme atan 3 yandaki bir çocua, sakince ‘bu yaptn pek ho deil’ demek yerine, sert ve net bir ses tonu ile ‘yapma!’ denilerek, sert ve donuk bir yüz ifadesi ile tepki verilebilir. Çünkü iddet göstermesi neredeyse normal karlanan bir çocuk, bu davran artrarak yineleyecektir.
3- BAKALARININ YANINDA ÇOCUA KIZILMAZ: Çocuk, bu bilgiyi kullanarak, bakalarnn yannda dizginlenemez davranlar sergiler. Örnein; bakalarnn yannda sürekli gürültü yapan bir çocua da sert bir ekilde ‘hayr’ denilebilmelidir. Çünkü çocuk, çevreye verdii rahatszln farknda olmaz. Ona snrlarn öretecek olan anne-babadr. Çocuk bu snrlar ihlal etiinde, anne-baba o anda müdahale ederek, net yönlendirmelerle bu ihlallere ‘dur!’ diyen taraf olmaldr.
4- BAKALARININ ÇOCUUNA ASLA MÜDAHALE EDLEMEZ: Eskiden genç annesinin baa çkmakta zorland bir çocuu, tatl sert bir müdahale ile hizaya getiren ‘teyzeler’ vard. Günümüzde ise bir kafeteryada ortal birbirine katan bir çocua çounluk, ‘bakasnn çocuuna asla müdahale edilmez’ düüncesi ile sessiz kalabiliyor. Oysa görmezden gelmek, hatta çocua gülümsemek yerine; anne-babay rencide etmeyecek ekilde çocua dönerek ‘anneni çok zor durumda brakyorsun ve bartnla da hepimizi rahatsz ediyorsun’ denilebilir.
5- ÇOCUUN HER MERAKI GDERLMEL: Çocuun her sorusu ayrntlaryla cevaplanrsa, düünceleri ve hayal gücü yetikin cevaplar ile ‘snrszca’ karlk bulursa; ‘çevrenin onun sorularna ve konumalarna yetiemedii ve bir süre sonra rahatszlk vermeye balayan’ bir çocuk haline gelebilir. Çocuk, baz sorularnn cevabn kendi hayal gücünden tamamlayabilir. Her eyi ayrntsyla bilmek zorunda deildir. Her sorusunun ayrntlaryla yantlanmas, düünce hzn ve konuma miktarn kontrolsüz hale getirebilir; bu da onun kayg düzeyini artrabilir, ‘yetikin dili’ ile konuan (‘büyümü de küçülmü’) bir duruma getirebilir.
6- HER SESLENNE CEVAP VERLMEL: Her sesleniine (o anda bir yetikin ile muhabbet halinde iken bile) karlk alan çocuk da ‘snr’ problemi yaar. Bir bakas ile konuan anne-babasn bölen çocua her seferinde cevap vermek; ona ‘dierlerinin birlikte yaptklar eyler deil, sadece senin ne istediim önemli’ mesajn gönderir. Çocuk, isteinin annda giderilmesini ister. Bunu ‘normal’ karlamak ve dier konumay önemsememek, dorudan bu mesaj verir.
7- ALE Ç KARARLAR MUTLAKA ÇOCUA DA SORULMALIDIR: Bu bilgi de; 6 yanda ancak hafta sonunda nereye gidileceine karar vermesi istenen, 8 yanda ancak eve alnacak mobilyay seçen, 4 yanda ancak akam mönüsü onun seçimine göre düzenlenen çocuklara iaret eder. Demokratikliin çocuu da kapsamas demek, aile içindeki önemli her karara çocuu da katmak demek deildir. Baz kararlar sadece yetikinler vermelidir. Karar verme sistemine ‘her zaman’ çocuu da katmak, hatta onu ‘asl karar verici’ yapmak çocukta yük yaratr, ego imesine yol açar.
8- YEMEK YEMEYEN ÇOCUA ASLA ZORLAMA YAPILMAZ: Bu, sadece pediatrinin deil, psikolojinin de ksmen konusudur. Bir bebee abartl ekilde yemek yedirilmeye çallmas, 7-8 yalarndaki çocuun azna yemek tklmas (bu, bamllk açsndan riskli bir belirtidir) ne kadar salksz ise; yapsal olarak ‘yememeye yatkn’ çocuklara asla bask yapmamak da gerçekçi deildir. Bu tür çocuklar, tamamen kendi inisiyatiflerine göre yemek yiyemezler. Özellikle 2 ya civar çocuklar, bu konuyu iyice oyuna çevirirler, yemek yerken gezerler. Gezerken ya da masadayken, çocuklarn azlarn açmak istemedikleri zamanlarda da net (ancak iddet, ar öfke göstermeden) yönlendirmelerle yemek yedirilebilir.
Haber kaynana ulamak için tklaynz.
Yazar: Haber7 |
10-11-09 |
||
| E mail: Mail Adresi Yok | Tweet | ||
 |
 |
||
