Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 4158 |
Bir öretmenin, örencilerinin hayatn ne kadar deitirebileceini, kelimelerle anlatmak çok zor… Öretmenin örencisinin hayatnda açaca ufuklar ne kadar büyük ise, ykaca ümitler de o kadar büyüktür. Hepimizin hayatnda ufuk açan öretmenlerimiz kadar, ümit kran öretmenlerimiz de olmutur.
Ufuk açan kurun!
Lise yllarm genelde yaramazlklarla geçti. Üç defa disiplin cezas aldm. Snfta kalmadan okulu nasl bitirdiim ise bambaka bir “nasip” konusu. Son snfa geldiimizde, yaramazlklarmz da zirvedeydi. Tüm son snflarda olduu gibi, bizde de okulun en büyükleri /kdemlileri olmann markl ve rahatl vard.
Okula yeni ve genç bir öretmen gelmiti. Muzaffer EYMAYA… Muzaffer Hoca bizim Dinler Tarihi ve Hitabet derslerimize giriyordu. Yl içerisinde bizimle arkada oldu. Bizimle top oynar, çay içer, muhabbet ederdi. Birkaç akam evinde çay içip baz konular da konumutuk. Onun dersinde de yaramazlklar yapardk bazen. Ancak bizi susturmak için öyle laflar sokard ki bize, gülerdik rezil olan halimize. Bizimle beraber güldükten sonra dersine devam ederdi. Biz de daha fazla yaramazlk yapmaktan utanrdk.
Hitabet dersinde, herkesin snfa bir kitap özeti kadar da olsa ders anlatmas gerekiyordu. lk ders anlatma (Hitabet) deneyimi mi o sene yaamtm.
Sene sonu yaklamt. Yunus Emre haftasnda bir tiyatro gösterisi düzenlemek istediini söyledi. Sosyal etkinlikler genelde çalkan ve efendi örencilerle yapld için, ben ve yaramazlk yapan ekip arkadalarmdan hiç kimse el kaldrmad.
Muzaffer Hoca Yunus Emre rolünü, daymn olu olan, ad da Yunus Emre olan snf arkadamza verdi. Sonra, “Bu oyunda iki kii rol alacak. Birisi Yunus Emre’yi canlandracak, dieri de Yunus Emre’yi yoldan çkartmaya çalan nefsini, yani eytan.” Bunlar söyledikten sonra Muzaffer Hoca bana döndü. “eytan rolünü sen oynayacaksn Sait! Hani o gck ve sinir bozucu bir gülüün var ya, tam o gülüü istiyorum sahnede.”
O günlerde öretmenleri kzdrmak ve arkadalar güldürmek için, özellikle irenç bir kahkaha atyordum. Muzaffer Hocam da bu kahkahama birkaç kez ahit olmutu. “Sahneye çkarken bu kahkahan ile giri yapacaksn ve birkaç kez ayn kahkahay tekrar edeceksin” dedi.
Birkaç haftalk çalmayla, eytan rolünü sahnede iyi sergileyince, yl sonu gösterisinde de birkaç rol almtm. Tabii bu rollerimde hep kötü örenci, sarho adam gibi rollerdi.
Muzaffer Hocamdan Hitabet dersinde edindiim bilgiler, sene içindeki tiyatro gösterisiyle birlikte sahneyi ve insanlara bir eyler anlatmay sevmitim. Bugün Türkiye’nin her yerinde konferanslara çkyorsam, bunu Muzaffer Hocamn bana verdii özgüvene borçluyum.
Liseyi okuduum Tokat’n Turhal ilçesinde ne zaman konferans versem, Muzaffer EYMAYA hocam mutlaka ükranla anarm. Liseyi bitirdiim 1993 ylndan bu güne kadar hem hocam hayrla andm, hem dua ettim sürekli.
Ümit vuran kurun!
Karabük Milli Eitim ve Müftülük Konferanslar için birkaç günlüüne Karabük’e gitmitim. Bir okulun velilerine konferans verdikten sonra Öretmenevine geçtim. Günde üç veya dört konferans verdiim için yorulmutum. Okul müdürü ile birlikte birkaç arkada, yorgunluk çay içmek için benimle geldiler. Öretmenevinin kulisinde çay içerken, okul müdürü arkada, Matematik öretmeninin kendisini Matematikten nasl nefret ettirdiini anlatt. Birçok hatra dinlemitim, ancak bu hatradan çok etkilenmitim. Emeklilii yaklam olan Müdür arkada hatrasn anlattktan sonra, kendisine bu hatray mutlaka yazacam da söyledim.
Olay liseye yeni balad yl yaanyor.
“lkokul yllarmda en iyi dersim Matematik dersiydi. Matematik sorularn çözmekten büyük bir keyif alyordum. Sadece snfta deil, okulda herkes benim Matematik becerimi bilirdi. Yap olarak snf arkadalarmdan çok daha iri ve yaplydm. Liseye baladmda, yeni hocalar yeni arkadalar arasnda derslere baladk.
Liseye baladmzda da snfn en iri yapl örencisi bendim. Matematik hocas çok souk ve sert duruyordu. Ben yine ayn hevesle dersi dinleyip notlarm alyordum. Eve gidince ilk önce Matematik notlarm tekrar ediyordum. Yazllarn yaklat hafta, Matematik hocamz tahtaya uzunca bir soru yazd. Snfa alayc bir tavrla bakp, “Bakalm bu soruyu çözebilen çkacak m?” dedi. Benden baka kimse el kaldrmad. Ben hemen tahtaya çktm. Soru uzun ve zor olmasna ramen, soruyu hatasz çözdüm. Öretmen tahtaya gelip soruyu iki kez kontrol etti.
Önce benim yüzüme alayc bir ekilde bakt. Cüsseli olduum için benim alay edercesine snfa dönerek “Bu soruyu bu öküz mü çözdü?” diye alay etti. Bütün snf kahkaha att. Ben tebrik ve teekkür beklerken rezil olmutum. Hiç kimsenin çözemedii soruyu çözebilme becerimden hiç bahsetmeyen Matematik öretmeni benimle alay etmi, beni bütün snfa rezil etmiti. Srama oturduumda, zorumdan alamamak için kendimi zor tuttum.
O akam eve gider gitmez, Matematik kitabn ve defterini paramparça edip çöpe attm. O sene dahil tüm lise hayatmda Matematikten snfa geçmekte çok zorlandm. Bugün emekliliim yaklat halen Matematik’ten nefret eden birisiyim.”
Bir tek cümlenin insan hayatnda bu kadar etkili olmasnn sebebi, sadece cümlenin içerii deildir. O cümlenin kimin azndan çkt önemli. Öretmenlerin azndan çkan cümleler, bir kurun gibi vurmamal örenciyi.
Umuda deil, ümitsizlie kurun atan (ümidi deil ümitsizlii öldüren) öretmenlerin saysnn çoalmas temennisiyle.
Yazar: Sait Çamlýca |
30-09-10 |
||
| E mail: saitcamlica.com | Tweet | ||
 |
 |
||
| Muhammet YILDIZ | |||
eðitim sevgi,sabýr ve saygý ister |
Tarih : 20-09-12 | ||
Öðretmen öðrencinin kalbine girmeli.bunu baþarmayan öðretmen öðrencinin kalbine giremez.týpký demircinin demiri ýsýtýp daha sonra þekil vermesi gibi.eðitim sevgi,sabýr ve saygý ister. |
|||
| MÜJKAN | |||
EÐÝTÝM |
Tarih : 27-10-10 | ||
EÐÝTÝM DEKÝ HATALAR ,ÖÐRETMENLEDE KALMIYOR.TABÝÝ ÇEVRE FAKTÖRÜDE VAR.FAKAT BENCE ÖÐRETMEN ÖÐRENCÝNÝNHAYATINI SÖNDÜRÜR,YADA GÜLDÜRÜR.ÇOK ETKÝLÝ.TOPLUMUN GELECEÐÝ EKONOMÝSÝ.ADALETÝ HERÞEYÝ ÖÐRETMENÝN ELÝNE VERÝRKEN ÝYÝ DÜÞÜNMELÝYÝZ.MAAÞ ALMAK ÝÇÝN DEÐÝL,ÝYÝ ÖÐRETMEN YETÝÞTÝRMELÝ.EMEKLÝ ÖÐRETMENÝM BENÝM ÝÇÝN KUTSAL BÝR MESLEK DÜNYAYA BÝN KEZ GELME ÞANSIM OLSA BÝN KEZ ÖÐRETMEN OLURDUM.YAZILARINIZ ÇOK ANLAMLI TEÞEKKÜRLER.ESKÝDEN ÝLKOKUL MEZUNLARI ÞÝMDÝKÝLERDEN DAHA KÜLTÜRLÜYDÜLER. ZOR PROBLEMLER ÇÖZEBÝLÝYORLAR BELKÝ AMA MUHAKEME YOK.KÝTAPLar ÇOK GÜZEL.FAKAT AZÝM ,HEDEF OKUL TARAFINDAN VERÝLMELÝ.EÐÝTÝME ÖÐRETÝMDEN DAHA FAZLA ÖNEM VERLMELÝ.ÖÐRETÝM O,ZAMAN DAHA KOLAY OLACAKTIR. |
|||
