SEMELER Kategorisine Ait Btn Yazlar |
| AVRUPALILIÐIN SONU |
Þecaat arz ederken sirkatin söylemek
Yaþanan geliþmeler sâdece AB’nin deðil, külliyen, hem teorik hem de pratik düzlemlerde Avrupalýlýðýn sonuna gelindiðine iþâret ediyor. Borell’in son açýklamalarý bu durumu keskin bir þekilde ortaya koyuyor. Borell, deðerlen-dirmesinde bahçe-orman metaforunu kullandý. Avrupa’yý düzenli bir bahçe Devam...
|
| TESLÝMÝYETÝMÝZ NEREYE KADAR? |
Müslüman olanýn Allah’ýn iradesine teslim olmak gibi bir mükellefiyeti var. Bu mükellefiyetin gereðini dil ile ikrar kolay da, bunu bir þuur, bir hal, bir meleke olarak gönlümüzde yaþatmak o kadar kolay deðil. Hele olan biten her þeyi dünyanýn içiyle sýnýrlý bir pratiðin sebep ve sonuçlarýyla açýklamanýn yaygýnlaþtýðý bir zamanda, Devam...
|
| Peygamberler tarihi bilinmeden insanýn, tabiatýn ve varlýðýn tarihi yazýlamaz |
Her þeyi peygamberler öðretti bize. Ama biz peygamberleri de, Peygamberlerin bize öðrettiklerini de unuttuk!
Kendimizi unuttuk çünkü! Ne olduðumuzu! Nereden gelip, nereye doðru yol aldýðýmýzý bilmiyoruz. Ýnsan, kendini unutan, kendini unuttuðu için Tanrý’yý da unutan, unuttuðunu da unutan insan neyi hatýrlayabilir ki, neyi bilebilir ki hakkýyla?
ÝNSAN, NEY Devam...
|
| EÐÝTÝMDE ÝHTÝYACIMIZ "BAÞARISIZLIK" |
1980’li yýllardan bu yana eðitim sistemleri giderek yaygýnlaþan bir salgýnýn tasallutu altýndadýr. Salgýnýn baþlangýç noktasý olarak ABD Eðitimde Mükemmellik Komisyonu’nun 1983 tarihli A Nation at Risk adlý raporu alýnabilir.
Risk altýndaki bir ulusun eðitimde reformla kurtuluþunu hedefleyen bu rapordaki eðitim fikri ironik bir þekilde önce ABD’de ardýndan t Devam...
|
| ÞÝÝRSÝZLEÞEN HAYAT |
Þiirler azaldýysa, hayýflanmanýn anlamý yok artýk. Ya yeniden kaldýracaðýz ayaða þiirleri, þiir yürekli insanlarla birlikte ya da bekleyeceðiz kýyameti, kýyam etmesini bilmeyenlerle birlikte…
Þiirler, hayatýmýzýn aynasý, yaþanmamýþlýklarýn aksi. Bir izdüþüm…
Bitmemiþ belki ama azalmýþ.
Yalnýzlýklar hissedilmiyormuþ artýk. Beynin içindeki uðultul Devam...
|
| ULUÐ BEY'ÝN HATIRLATTIÐI |
Buhara’nýn turistlerin çokça raðbet ettiði tarihî merkezinin tenha bir köþesinde, gözlerden uzak bir medrese, Uluð Bey’in adýný taþýr. Timurlu Ýmparatorluðu’nun Buhara’da býraktýðý az sayýda eser arasýnda zikredilen bu medresenin küçük boyutlardaki bir benzeri, þehir merkezine yaklaþýk 45 kilometre mesafedeki Gucdüvâ Devam...
|
| GÜZEL KOKU, KÖTÜ KOKU |
“Allah dostlarýndan birisi þöyle diyor: “Melekler, insanýn iyi iþ tutmaya niyet ettiðini, güzel kokusunu duyarak anlarlar.”
Çocukluðumda, korkarak gittiðim camide baþýmý þefkatle göðsüne bastýran imamýn ten kokusunu hiç unutamýyorum; Cennet kokusu dedikleri zaman burnuma hep o koku gelir.
Bir ayakkabý boyacýsý çocuðun, usulca ve yanýk bi Devam...
|
| Sayýn Cumhurbaþkaným MEB’in fen bilimleri kitaplarýyla Asým’ýn nesli yetiþmez |
Cumhurbaþkanýmýz, Asým’ýn nesli yetiþtirme idealini” TÜGVA 5. Olaðan Genel Kurulu’nda bir kere daha tekrarladý. Dindar nesiller yetiþtirme idealini her fýrsatta tekrarlýyor. “Peygamber Efendimizi (sav) örnek alacak; inancýndan, medeniyetimizden, ecdadýmýzdan aldýðý ilhamla hedeflerine yürüyecek bir gençlik” ideali var Cumhurbaþkanýmýzýn.
A Devam...
|
