Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 633 |
Eitim ve öretim, uzun süreden beri okulla snrlandrld. Bu snrlandrma, modern dünyann gereklilii olarak kabul edildi; insanlara, devlete ve topluma da böyle benimsetildi. Geçmite baz misyonlar üstlenmi olan zorunlu eitim ad altnda sürdürülen okullama, günümüzde, kimi ülkelerin gelimemesinin önündeki en büyük nedenlerinden biridir. Dünyay yöneten egemen devletler, her türlü geliimi ve deiimi balatan, sürdüren ve yönlendiren olduklar için, orada okulun yaps ve ileyii toplumun geliimine engel olmad. Tam tersine geliim için okul itici güç oldu. Mesela otomotiv sektörü, inaat ya da mühendislikler sermayenin çabasyla üretildi. Okullar bunu önce deneyimledi. Çkabilecek aksaklklar hem okulda tespit edildi, hem de sektörün ihtiyac olan kiilerin yetimesini salad. Eitim-istihdam ilikisi böylece kurulmu oldu. Okullarn zorunlu olmasnn önemli nedeninden biri budur. Dieri endoktrinasyondur.
Ancak, bizim gibi ülkeler, sürece ortadan balad için, sanki ekonomik ve teknolojik vb..her türlü geliimi ve deiimi balatan, sürdüren ve yönlendiren kendileriymi gibi zorunlu okul uygulamasn sahipleniyor. Oysa bu sahipleni, onlarn gelimesini deil, tam tersine gerilemesine neden oluyor. Bugün, terzilikte, marangozlukta, tamircilikte, sanayide ksaca sektörlerin hemen tümünde çrak-kalfa bulunamamasnn nedeni bu zorunlu eitim garabetidir. Bu nedenle neredeyse her meslek, son günlerini yayor. Bu meslekleri icra edenlerin yetimesini sadece mesleki ve teknik liselerden beklemek beyhudedir. Mesleki ve teknik liseler, bu elemanlarn yetiecei alanlardan sadece biridir. banda eitim-öretim, meslei örenmenin dier bir alandr. Sistem aslnda bu ikisi üzerine kurulmaldr. Bizim ülkemizde eitimin bu anlamda maalesef bir politikas yok, olmad da. Halihazrda sanayide çevresinde kurulan, uygulama dersleri fazla olan okullar, buna çözüm deildir.
ngilizlerin Afrika’y resmi olarak sömürdüü yllarda, o ülkelerde (mesela Kenya) açtklar okullarn çou, günümüz ifadesiyle meslek okullar idi. Amaç, kendi hayatlarna lazm olan bilgileri yerlilere öretmek ve onlarn örendikleri bilgi ve becerileriyle orada rahat bir yaam sürmekti. Meslek okullar açmalarnn ikinci nedeni de fikri bir gelime olmamas, onlar ekonominin cenderesinde köle haline getirmekti. Nitekim beklenen de oldu. imdilerde Afrika’nn gençlii, gittikçe, bu okullar vastasyla sömürülen ülke olmay içine sindiriyor, bundan kurtulmaktan vazgeçiyor. Oralara kapitalizmin, önce paras, ardndan konforu ve en son kültürü geldi. Ve ayn kapitalizm paray ve konforu geri ald, ama kültürünü orada brakt. Bir eyi, sadece o eyden ibaret görmek saflktr.
Bugün bizim ülkemizde gelitirilmesi gereken meslek liseleri deildir, hayatn içindeki mesleklerin gelitirilmesi gerekir. Meslei ve öretimini, meslek liselerine hasretmekten vazgeçmek gerekir. Bu nedenle tek tip zorunlu eitim uygulamasndan vazgeçip, eitim ve öretimin alann geniletmek gerekir. Bunlardan en önemlisi meslek içinde öretmektir, i banda örenmektir, yani usta-çrak öretimini kurumsallatrmaktr. Skan kedi trmalar, skan eitim de insan trmalar. Zorunlu eitimle elimiz yüzümüz yara bere içinde, ama bize yarann çan özellii olduunu söylüyorlar ve inanmamz bekliyorlar. Bu açdan eitimle bir ülkenin geliememesi sadece ironi deil, ac da. Çünkü eitim, alann daralttnzda zarar veren bir eydir de.
Yazar: Ýsmail Aydoðan |
06-10-21 |
||
| E mail: maarifinsesi.com | Tweet | ||
 |
 |
||
