Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 643 |
Eitim sisteminin temel dört önemli problemi var, urada mutlaka masaya yatrlmal.
Birincisi ve en önemlisi, öretmen yetitirme sistemi gelitirilmeli. Darbeci Kenan Evren’in 1982’de koyduu sistem devam ediyor. Puan tutturan öretmen oluyor. Öretmenin liyakati, performans ölçülmüyor, emekli oluncaya kadar iine devam ediyor; testiyi kran ile suyu getiren ayn maa alyor.
Eitimde verimlilik kriterleri belirlenmeli, baary artrana bir maa ödül verilmeli, yerinde sayan kursa alnmal, baarszlar snftan alnp baka yerlerde görevlendirilmeli ki eitim kalite kazansn.
Her eyden önce öretmen olabilme kriterleri konmal. Cumhurbakanmz, Ömerler aryor. Ömerleri yetitirebilmek için Hz. Muhammed’i (sav) örnek alan, onun eitim metotlarn uygulayan öretmene ihtiyaç var.
Mehmet Akif Ersoy öretmende bulunmas gereken en önemli 4 özellii öyle anlatr:
“Muallimim diyen olmak gerektir imanl; Edepli sonra liyakatli sonra vicdanl.”
Eitim fakülteleri yeniden ele alnmal, alannda dünya ile yarabilecek bilgili eitimciler, “En Sevilen Öretmen Hz. Muhammed’in (sav) eitim anlay ve eitim metotlarn” benimsemi öretmenler yetitirmeliyiz.
kinci temel konu, müfredatlar ve ders kitaplar. Özellikle fen bilgisi kitaplar Fransz ateist sosyolog Auguste Comte’un (1798-1857) anlayna uygun yazlyor.
Bütün dünyada adaletin sembolü kabul edilen Hz. Ömer, Kur’an’ okudu ve slam’ seçti. Kur’an’n, “Allah adaleti emreder.” emrine uydu, adaletin sultan oldu.
slam medeniyeti Kur’an prensiplerini esas alr, ilim ve ahlak medeniyetidir. Bat medeniyeti doruluk ve adalet üzerine kurulmad. Batllar rönesans ve reformlarla yakaladklar teknik ve silah üstünlüünü sömürgecilikte kullandlar.
Ateizmin teorisyeni Auguste Comte, Papann temsil ettii Hristiyanl reddetti. Tahrif edilmi Hristiyanlk üç tanr olduunu iddia eder. Rahip ve rahibelere evlilik yasa koyar. Doan bebei günahkâr sayar ve vaftiz eder. Papazlara, insanlar affetme ve aforoz etme yetkisi verir. lim ve akl ile çelien prensipler söz konusu.
slam ilim örenmeyi emreder, ilim ile çelimez; akla hitap eder, meselelerini akla tespit ettirir. Çalp çabalamay ve üstün Müslüman olmay, dümann silah ile silahlanmay emreder. Amentüsü gayet sade ve net: Bir tek Allah var, Hz. Muhammed (sav) onun kulu ve elçisi. Akla ve ilme aykr bir taraf yok.
Son üç yüz senedir Müslümanlar tembellik döeine yattlar, oyun ve elenceye daldlar, bilim ve teknoloji yarndan koptular. Ateistlerin Hristiyanla yönelttikleri tenkitleri, tercüme ederek slam’a hücum ettiler. Batllama ile beraber aydn cehaleti balad, cehaletimizin kurban olduk.
Yeniden Kur’an’n ilim, ahlak, çalma ve dünya ile yarma prensiplerine dönmeliyiz.
Üçüncü temel konu, karma eitim. 20. Milli Eitim urasnda temel konu frsat eitlii. Eitimde frsat eitlii 28 ubat sürecinin milli eitim bakan Metin Bostancolu zamannda tarumar edildi. Bütün okul ve kurslara karma eitim mecburiyeti getirildi.
Almanya, ABD, ngiltere’de yaplan aratrmalar; karma eitimin “yüz yln pedagojik yanl, pedagojik bir ham ölü” olduunu hem kz hem de erkeklere zarar verdiini, eitimde verimsizlie yol açtn ve cinsel tacizlere zemin hazrladn ortaya koydu.
Karma eitim aratrmalarn,“Yüz Yln Pedagojik Yanl Karma Eitim” (*) isimli bir kitapta topladm. Almanya’da karma eitimi öngören yönetmelik kaldrld, ABD’de ayr eitim veren okullar örenci akmna urad. Türkiye’de yaprak kprdamad.
Eitimi; pedagojik esaslara uygun olarak ele alan ve baary esas alan bir anlaytan mahrum olduumuzun en açk göstergesi bu.
Cumhuriyetin ilk yllarnda bile kz ve erkek ayr eitim veren okullar vard. Ben Konya Erkek Lisesinden 1971 ylnda mezun oldum, sonraki yllarda eitim karma yapld.
Karma eitim mecburiyeti, frsat eitliini ortadan kaldryor. Ayr eitim aldrmak isteyen veliye hak tanmyor, karma eitim aldrmak isteyenin sahip olduu hakka, ayr eitim isteyen sahip deil.
1739 sayl Milli Eitim Temel Kanunundaki “karma eitim esastr” ifadesi kaldrlmal, eitimde frsat eitlii salanmal.
Dördüncü temel problem merkezi snavlar. Öretmene sorumluluk ve yetki vermeli, okul notuyla örenci üniversitelere girebilmeli. Merkezi snavlar, lise mezunlarnn sadece üçte birini üniversite ve yüksekokullara seçiyor. Gençlerin üçte ikisi darda kalyor. Klasik liseler isiz yetitiriyor. Hükümet bin meslek lisesi projesi balatt, meslek liseleri en az 2-3 sene uygulamal olmal, liseyi bitiren mutlaka bir meslei adam akll örenmeli. mam hatip lisesi programl meslek liseleri açlmal.
Ak Parti okul binalarn yeniledi, öretmen saysn çoaltt, snflardaki örenci ortalamas baz OECD ülkelerinden daha az. Her snfa akll tahta koydu. Liselerde din dersini iki saate çkard. Seçmeli Kur’an, siyer, temel dini bilgiler dersi koydu. Ders kitaplarn bedava veriyor.
Öretmen yetitirme sistemi gelitirilmeli, fen bilgisi kitaplar Müslümann bak açs ile yazdrlmal, isteyene ayr eitim alma frsat verilmeli, merkezi snavlar kaldrmal.
Beyin Vitamini: Karma eitimin kz ve erkeklere verdii zararlar merak edenlere Yüz Yln Pedagojik Yanl Karma Eitim kitabm tavsiye ederim.
Yazar: Ali Erkan Kavaklý |
28-10-21 |
||
| E mail: yeniakit.com | Tweet | ||
 |
 |
||
