Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / ÎMAN VE ÝSLÂM | Okunma Says: 10873 |
Osmanl medreselerinde asrlarca ders olarak okutulan Kad Beydavi tefsiri Türkçe’ye kazandrld
Kâd Beydâvî’nin “Envâru’t – Tenzîl” isimli tefsiri Osmanl medreselerinde asrlarca ders kitab olarak okundu…
Üzerine 250’den fazla erh ve haiyeler yazld…
Tefsirle ilgilenen hemen herkes Onun adn duydu, tefsirinden bir ekilde istifade etti…
Eser, Doç. Dr. adi Eren tarafndan 4 cilt olarak tercüme edildi.
Eserin takdim ksmndan baz bölumler:
…Bir bütün olarak bu tefsiri incelediimizde, balca u özellikler dikkatimizi çeker.
- Beydâvî, gayet veciz ibareler ile anlatm, laf kalabal yapmamtr.
-Ayette bulunan edebî incelikleri tam bir vukufiyetle ele alm, bu ekilde Kur’ann mu’cizeliine delil getirmitir.
-Ayetlerin açklamasnda sebeb-i nüzule (ayetlerin ini sebebine) skça yer vermitir.
-Ayetlerin yorumunda farkl görülere dikkat çekmi, kendi kanaatlerini açkça ifade etmitir.
-Gerek farkl fkhî mezhepler, gerekse farkl itikadî mezheplerin ayetle ilgili görülerine açktan veya üstü kapal olarak ksaca temas etmi, ehl-i sünnetin müdafaasn yapmtr.
-“Bu ayet hakknda öyle de denildi” diyerek dier ufuk açc manalara temasta bulunmutur.
-Zaman zaman tasavvufî mana inceliklerine dikkat çekmitir.
Yaplan tercümenin balca özellikleri unlardr:
-Motamot tercüme yerine, ifade edilen manann Türkçe’deki karln vermeyi esas aldk.
-Anlalmas zor olan veya açklanmasnda fayda gördüümüz yerlerde dipnotlar eklinde açklamalar yaptk.
-Beydâvî’nin cümlelerinde maddeler halinde ele alnabilecek durumlar olduunda, cümleyi alt alta maddeler eklinde yazmay tercih ettik.
-Bu çalmada yaptmz en önemli bir yenilik, Kur’ann tamamnn “her güne bir ders” eklinde 442 ders olarak sunulmasdr. Kur’ann son üç cüzü, genelde ksa surelerden meydana geldiinden, o bölümde yer alan surelerin her biri birer ders olarak ele alnm, ama dier ksmlarda yer alanlar derslere taksim edilmitir. Mesela, onbir sayfadan meydana gelen Kehf suresinde balca be kssa vardr:
-Ashab- Kehf kssas.
-Biri marur, dieri dindar iki arkadan kssas.
-Hz. Adem kssas.
-Hz. Musa ile Hz. Hzr’n kssas.
-Zülkarneyn kssas.
Biz bu çalmada bunu be ders eklinde takdim ettik.
Gerçi Kur’ann her yerinde bölümler Kehf suresinde olduu kadar net ayrlmaya müsait deildir. Böyle olmakla beraber, yaplabilecek taksimin en iyisini yapmaya çaltk. Mesela, onüç buçuk sayfa olan Yusuf suresi batan sona bir kssa olup, Hz. Yusuf’un hayat hikâyesinden önemli pasajlar ve mesajlar ihtiva eder. Biz bu kssay, alt bölüm halinde ele aldk. Bu bölümler incelendiinde, her birinin Hz. Yusuf’un hayat hikâyesinden birer sahne olduu görülecektir.
Bu tarz bir sunum, bildiimiz kadaryla ilk defa yaplmaktadr. Beydâvî’nin orijinalinde böyle bir ayrm olmamakla beraber, özellikle günümüz insanna böyle bir sistemin çok faydal olacan düünüyoruz. Dersler, genelde be on sayfa civarndadr. Nadiren daha az veya daha fazla olabilmektedir. Kendine her gün bir dersi hedef seçen okuyucu, yaklak bir buçuk ylda Kur’ann tamam üzerinde kafa yorarak bitirmi olacaktr. Böyle yapmay tercih edenlere tavsiyemiz, yanlarnda baka tefsirler de bulundurmalar, dier müfessirlerin ayn bölümü nasl tefsir ettiklerini vaktin elverdii nisbette görmeleridir.
Ama isteyen kimse, böyle bir sistemi nazara almadan çok daha hzl bir ekilde ksa zamanda tefsiri okuyabilir.
-Eser, tek bana okunabilecei gibi, Kur’an dersi yapmak isteyenler için ideal bir ders kitab da olabilir, ailece veya arkada grubu ile müzakere yoluyla takip edilebilir. Beraber okunmas, anlalmasn daha da kolaylatracaktr.
Meâl Hakknda
Beydâvî Tefsiri Arapça olduu cihetle, bu kitapta yer alan meâl, tamamen tarafmzdan hazrlanm olup, otuz yldan bu yana Kur’an ilimleriyle meguliyetin bir neticesidir. Diyanet leri Bakanl ve Hamdi Yazr’n meâli gibi balca meallerden de istifade edilmekle beraber, tamamen müstakil bir meâldir.
Meâlin baz özelliklerini öyle sayabiliriz:
-Meâl olarak “cümle meâl” sistemi gelitirdik ve uyguladk.
Bilindii gibi, tek kelimeden meydana gelen (Rahman, 64) ayeti olduu gibi, bir sayfalk müdayene ayeti de vardr (Bakara, 282). Biz bu çalmamzda, ayet meallerini cümlelere bölmeyi tercih ettik. Mesela (Bakara, 255). ayet olan ayete’l- kürsî on ayr cümleden meydana gelmitir. Zihnin bu on cümleyi hatrda tutmas elbette kolay deildir. Ama cümleler halinde muhatap olunduunda daha kalc olmaktadr. Son yllarda ülkemizde “kelime meâl” sistemi baz meâllerle yaygnlamtr. Bu sistem, Kur’an kelimelerinin anlamn örenmede faydal olmakla beraber, manay bir bütün olarak kavramada problemlere yol açmaktadr. Çünkü zihin mevcut kapasitesini tam kullanamamakta, çatallanmakta, öyle ki bu durum konumasna bile yansyabilmektedir. Bu açdan, cümle olarak ayete muhatap olup, cümle içinde kelimeleri görmek ve anlamak çok daha faydal olacaktr. Nitekim eitimde de “tümden gelim” metodu daha ön plana çkmaktadr.
-Ayet meâlleri koyu olarak yazlm, ihtiyaç olan yerde ise, manay anlamay kolaylatrc ifadeler parantez içinde yer almtr. Pek çok meâlde buna riayet edilmemesi, meâl ile tefsirin iç içe girmesine, hangisinin ayetten hangisinin tefsirden olduunun kartrlmasna sebep olmaktadr.
-Melekût, kab- kavseyn, sidretü’l-münteha, salih amel, takva gibi genelde kavram olabilecek ifadeler aynen alnmtr. Zira böyle kelimelerin tam bir Türkçe karl yoktur. Bunlar birer kelime ile ifade etmeye çalmak, büyük ölçüde mana kaybna yol açmaktadr. Bunlarn açklamasnn tefsirde yer almas, okuyucuyu manada derinlemeye sevk etmektedir.
-Kur’ann meâli denizin maviliine, tefsiri ise o denizin derinliine benzer. Meâlde mana derinliini yakalayabilmek çok da kolay deildir. Bu açdan, meâl-tefsir türü çalmalarn daha faydal olaca kanaatindeyiz. Zaten bu eser de bu türden bir çalma olmutur.
-Youn bir mesai ve ciddi bir aratrmann neticesinde, böyle bir meâl ortaya çkt. Eksikleri olduunu kabul ile beraber, baz yenilikleri ve açlmlar ihtiva etmesiyle, Kur’ann anlalmas yolunda ileri bir adm olacan umuyoruz.
ncelemek için: www.beydavitefsiri.com
Satn alnabilecek yerler: http://www.kitabadair.com
Yazar: |
15-01-11 |
||
| E mail: uyanishaber.com | Tweet | ||
 |
 |
||
