Halep, 12 Aralýk 2016'da Rus ve Ýran destekli Esed ordusu tarafýndan düþürülmüþtü. Üzüntümüz hadsizdi. 30 Kasým 2024'te geri alýndý.
| Kategori : / MAÂRÝF (Eðitimle Ýlgili Yazýlar) | Okunma Says: 654 |
GEÇEN hafta, yaklak 100 yl akn bir zamandr zekâ tarlalarmzn nasl heder olduunu yazm ve zayi olmann önüne geçmenin ipucunu vermitik.
Öretmenlik, sadece senenin bir günü veya her günü dile dolanan ve dolandkça doranan bir meslek deildir.
Muallimlik, yaam boyu geliim ve örenme terbiye sürecimizin ve kâmil insan olma durumumuzun ebeveynden sonra en önemli, bazen de ebeveynden de önemli bir mesleidir.
13 yla ilaveten 4 yl da göz ard etmezsek hayat serüvenimizin en anlaml yllarna mührünü basan ve ya betona kaznm izler gibi ömür boyu unutamadmz bu meslei galiba dünyada bizim kadar hrpalayan çok az toplum vardr.
Öretmen yetitirme zihniyetimizin ve planlamamzn bir standardnn olmas gerekir. Bu balamda imdiye kadar gelmi olan bu zihniyet ve planlama, ters yüz edilerek ve geçmi tecrübeleri de kendine rehber edinerek yeniden yaplandrlmaldr.
Öretmenlik mesleinin cevherinin kymetlendirilmesi gerekir. Arazlarnn giderilmesi ve zatî deerlerinin yereli koruyarak evrensel deerlere ulamas hedef alnmaldr.
Bu balamda öretmenlik meslei topyekûn bir yeniden yaplandrmayla cemiyetin ihtiyacna ve medeniyet tasavvurumuzun canlandrlmasna bu corafyada huzur ve adaletin yeniden salanmasna en büyük katky salayacak ekilde oluturulmaldr. Bu gayeler için de aadaki önerilerin makul ve iyilik deerli olduunu düünüyorum.
Evvela, eitim fakültelerinin konumlandrlmas yeniden yaplandrlmaldr. Ülkemizde yüksekörenimdeki kuram merkezi olan eitim fakültelerinin akademik zihniyet ve insan kaynaklarnn durumu ile anaokulundan liseye kadar olan uygulama eitim merkezlerindeki öretmen kadrosunun zihniyet ve geliim süreçleri arasnda ciddi farklarn olduuna inanyorum. Akademisyenlerin olanca varlyla okullardaki uygulamalardan uzak olduunu öretmenlerin de olanca varlyla kuramlardan uzak kaldn düünüyorum. Bu yaman çeliki ve yetersizliin maliyetini örenciler ödüyor.
Çözümün acilen kuram ile uygulama arasndaki farkn ortadan kaldrlmasyla gerçekleeceini düünüyorum. Bu balamda Eitim fakültelerinin YÖK’ten ayrlp tamamen MEB’in bünyesine verilmesini ya da her ikisinden uzak bir otonom sistemiyle yönetilmesinin bu eksiklii gidereceini düünüyorum. nsan merkeze alan deerlerimizi koruyan geleneimizi gelecee aktaran evrensel bir eitim yaplanmas ancak aradaki bu fark acilen giderebilir.
Bu anlay merkezli yaplanmada asl merkezde öretmen olmaldr. Terbiye ve marifetin yani eitim ve örenmenin müterek olduu Öretmen Yetitirme Üniversiteleri kurulmaldr. Eitim bilimlerinin tahakküm ve tasallutundan kurtulmu lakin iyiliklerinden faydalanr olmu bir yaplanma olmaldr. Salk Bilimleri üniversitelerinde olduu gibi.
Günümüz öretmen yetitirme durumu analiz edildiinde YÖK ile MEB’in ayr iki kurummu ve birbirinden habersiz birçok uygulamalara imza atan konum ve yetkide kendilerini konumlam olduunu görüyoruz.
Her ikisinin de birbirinin yetki ve sorumluluk alanna müdahil olduunu görmekteyiz. Hakikatte ise Öretmen Yetitirme Üniversitelerinin tam yetki ve sorumlulukta öretmen yetitirmesi Eitim Bakanlnn ise tamamen öretmenlerin idari koordinasyonu ve özlük haklarn iyiletiren bir merkez konumunda olmas gerekir.
kinci olarak, Öretmen Yetitirme Üniversitelerinin acilen yüzde birlik bir dilim, hatta ülkenin en yetenekli çocuklarndan oluan bir girdiden teekkül etmesi gerektir. Bu gerçekleim için devlet tarafndan verilecek burslar ve öretmenliin statülenmesinin cemiyet içindeki karlnn yüceltilmesi ve bu meslein gerçek hüviyet ve konumuna kavuturulmas için bütün paradigmal zihniyet oluumu toplumun herkesimi tarafndan yaplmaldr.
Üçüncüsü, öretmenlik mesleine sadece öretmenlik girdisi ile hak kazanm ve öretmen olmak için bütün bu süreci doru tamamlam adaylar atanmaldr.
Milli ve evrensel bir dava gibi görülen öretmenlik mesleinin yeterlilii her türlü gündelik çatmalardan ve popülist yaklamlardan uzak tutulmaldr.
Meslek erbaplarnn varlnn nisbî hakikati meslee atanacak kiilerin öretmenlik formasyon cevheri ve toplumun deerleri üzerine bina edilmelidir.
Dördüncüsü ise, en az dierleri kadar kymetli olan bir parametredir. Öretmenlik mesleine atanan adaylarn meslekte devam etme yeterliliinin veya meslei brakma yetersizliinin kendi hür iradeleri ve vicdanî muhasebeleri neticesinde olumasdr. Ne kanunun yeter demesine, ne de eitimle alakal olmayan artlarn zorunlu devam demesine frsat vermeden öretmenin kendisinin meslei sonlandrmasna sebep olacak bir donanmda olmas gerekir.
Beincisi ise, öretmenlik mesleine girenlerin her türlü sendikal yaplanmalardan ve örgütlenme oluumlarndan uzak kalmasdr.
Meslein kutsall ve sorumluluu ayn zamanda sürekli yeterli olma durumu öretmen adayn bu tarz yaplanmalara muhtaç brakmayacaktr.
Devletin öretmene salad idari ve mali özerklik durumlar ve ulamalar gereken haklar süreç içinde gecikmeksizin vermesi ise bu tarz bir oluuma öretmenlerin dahil olmasn gönüllü engelleyecektir.
Netice itibariyle öretmenlik meslei için bu önerilerimiz ne bir fantezi, ne de ütopik bir hayaldir. Günümüz dünyasnda gelimilik çizgisinde görülen ülkelerin çoktan beri uyguladklar hakikatlerdir.
Haftaya da öretmenlerin deerliliini yazmak istiyorum.
Yazar: Mehmet Emin Uludað |
05-09-21 |
||
| E mail: milatgazetesi.com | Tweet | ||
 |
 |
||
