ZİHİN KÖLELİĞİ VE MÜFREDAT ÇALIŞMALARI

ÂYET-İ KERÎME

Ey Peygamber! Dinlerine uymadıkça Yahudiler de Hrıstiyanlar da senden asla hoşnut olmayacaklardır.

Bakara, 120.

HADÎS-İ ŞERİF

Dünya tatlı ve caziptir. Allah sizi dünyada egemen kılacak ve nasıl davranacağınıza bakacaktır. Dünyadan ve kadınlardan sakının.

Müslim, Rikak, 99.

SÖZÜN ÖZÜ

Bir düşünce için ölümü göze almak, kendini feda ediş değil; hayatı anlamlandırmaktır.

İsmet Özel

Kategori : / MAÂRİF (Eğitimle İlgili Yazılar)

Okunma Sayısı: 113

Yazar: Ali Erkan Kavaklı

ZİHİN KÖLELİĞİ VE MÜFREDAT ÇALIŞMALARI

“Tevhit diliyle fen bilimlerini anlatmak insanlığı kurtaracak, bir çağ kapanacak” Eğitim, zihinleri inşa eder, kişiye kimlik ve kişilik kazandırır, medeniyet tasavvuru verir. Kimlik ve kişilik kazandırmayan, manevi kemalat aşılamayan taklitçi eğitim, insanımızı başka medeniyetlerin zihinsel kölesi yapar.

Eğitim sistemimiz, yaklaşık iki asırdır milletimizin medeniyet değerlerinden uzak. Bilgi üretmek yerine, taklit yolunu tutuyor. Dr. Yusuf Kaplan’a göre düpedüz zihin köleliği yapıyor.

MEB’in benimsediği ABD menşeli K12 Beceriler Çerçevesi Türkiye Bütüncül Modeli, Cumhuriyetin 100. Yılında Eğitime Bakış Raporu yerli ve milli değil. UNİCEF ile hazırlanmış programların yerli ve milli olması da beklenemez.

Bakanlığın hazırladığı yeni biyoloji müfredatı, yaratılış felsefesini kabul ediyor, bu programlardan bir adım önde.

Şeklen. Programı okuyorsunuz, yaratılış felsefesi yaratıcı, Allah, Tanrı kelimeleri kullanılmadan anlatılıyor.

Batı’da “katıksız dindışı anlayış bütün köşeleri tutmuş.” Türkiye bu dindışı anlayışı körü körüne taklit ediyor.

Okullarımızda yavrularımıza okutulan fen bilimleri, biyoloji, kimya, fizik, matematik, hayat bilgisi, coğrafya kitaplarının hiç birinde Allah, Tanrı, yaratıcı kelimeleri yok.

“Doğa yaptı, kendiliğinden oldu, kendi kendini yaptı; DNA, moleküller, proteinler, bitkiler üretti” türünden cümleler gırla.

Materyalist, evrimci, pozitivist bakış açısı empoze ediyor fen kitapları çocuklarımıza.

Bu, milli eğitim değil, düpedüz beyin yıkama, zihni köleleştirme eğitimi.

Batılı felsefeciler, insanı “ekonomik hayvan, düşünen hayvan, eleştiren hayvan” kabul ediyorlar.

İnsanı insan yapan ruh ve manayı inkâr ediyorlar.

Hayvanların medeniyeti yoktur.

Hayvanın ahlakı da yoktur.

Batı medeniyeti ve ahlakı; Gazze ve Filistin’de kendini ortaya koydu. Korkunç silahlarla masum çocuklar, savunmasız kadınlar, günahsız siviller “acımasızca, vicdansızca, vahşice” bombalanıyor.

İsrail, bütün çağların en vahşi katliamlarından birini yapıyor.

ABD ve Avrupa ülkeleri, Siyonist İsrail’i koşulsuz destekliyor, istihbarat veriyor, silah ve mühimmat gönderiyor, kimi devletlerin özel kuvvetleri katliam için orada.

Bakanlığın eğitim programları “modern, çağdaş, bilimsel” etiketleriyle manayı inkâr eden ve insanı hayvan gören Batılıların materyalist anlayışını taklit ediyor.

Hâlbuki Pir Sultan Abdal, yüz yıllarca önce bakın insanı nasıl tarif eder:

“Şu insan dedikleri el ayakla baş değil.

İnsan manaya derler, suret ile kaş değil.”

Kur’an’a göre insan, Allah’ın yeryüzündeki kıymetli bir misafiri, cennete davet edilen en değerli varlık.

İnsanlığımızı, kimliğimizi, medeniyetimizi büsbütün kaybetmek istemiyorsak ruhu inkâr eden ve “robot insanları” üreten materyalist eğitim anlayışını değiştirmeliyiz.

Maddeci eğitim, gözlenebilen ve denenebilen bilgiyi esas alır.

Bilgi önemli, zihni besler.

Bilgiyi hikmetle yoğurmak ve insanlığa faydalı bir şekilde kullanmak çok daha önemli.

İslam Peygamberi (sav), insanların hayırlısı insanlara faydalı olandır, buyurur.

Robotların ahlakı olmaz, yapay zekâ hikmet gözetmez.

Materyalist bakış açısıyla sunulan bilgiyle kâmil insan yetişmez.

Malumatla medeniyet kurulamaz.

Medeniyet kuranlar; edepli, terbiyeli, bilgiyi hikmet, bilgelik, iffet, şecaat ve adaletle zenginleştiren insanlardır.

Eğitim insanı madde ve ruhuyla bir bütün olarak ele almalı.

Aklı bilgi ile beslemeli, iman ve ibadetle kalbi olgunlaştırmalı eğitim.

Evlatlarımızın yeteneklerini keşfetmeli, geliştirmeli, dünü öğretmeli, onları geleceğe hazırlamalıdır. Onlara kimlik ve kişilik kazandırmalı, dünya ile yarışma ideali vermeli, ebedi saadeti kazanma ümidi aşılamalı.

Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan sıkça inançlı nesil, Asım’ın nesli yetiştirme idealini vurguluyor ve ufuk gösteriyor.

Batıdan kopyalanan eğitim programları hayata geçiriliyor.

Kıymetli Bakanımız Prof. Yusuf Tekin’in programları yazan, denetleyen, imzalayanları mercek altına alacağı; evlatlarımıza ufuk açacak, ideal ve ruh verecek programlar ve kitaplar yazdıracağı ümidindeyim.

Eğitimin beyni öğretmendir.

Bir an önce En Sevilen Öğretmen Hz. Muhammed’i (sav) örnek alan öğretmen yetiştirme sistemi kurulmalı.

Mehmet Akif’in tarif ettiği “imanlı, edepli, liyakatli, vicdanlı” öğretmenler yetiştirmeli.

Medeniyet değerlerimize sahip öğretmen yoksa programlar işe yaramaz.

Yazının kaynağına ulaşmak için tıklayınız.