SEMELER Kategorisine Ait Btn Yazlar |
| BOÞLUKTAKÝ SANAT VE EDEBÝYAT |
Tarih boyunca insanlýk, sanatý, bir teknik türü görmüþ, sosyal sistem, adalet ve bireysel erdem baðlamýnda ele alarak, insan eðitiminin bir parçasý ve insan duygularýnýn doðrudan ifadesi olarak deðerlendirmiþtir. Medeniyet tarihinde eðitimin amacý, yasalarýn anlaþýlmasý ve düzenin saðlanmasý olarak belirlenmiþtir. Bireyi de yasayý ve toplumsal düzeni öz& Devam...
|
| Necip Fazýl neden “Vahdettin hain deðildi” demiþti? |
9 Eylül akþamý Tunç Soyer’in Ýzmir’i ve Anadolu’yu kana boyayan Yunanlara tek laf etmeyip olanca kin ve gayzýný Osmanlý’nýn son dönemine, özelde Sultan Vahdettin’e boþaltmasý geniþ bir tepki aðýna tosladý. Tepkiler haklýydý, zira Yunanistan’ýn her Allah’ýn günü bir taciziyle karþýlaþan bir ülkenin en kalabalýk kýyý Devam...
|
| Türkiye’de Ýslâm karþýtlýðýnýn yaygýnlaþmasý |
Allah’ýn diniyle idare olunmayan ülkelerin en büyük sorunu, Ýslâm karþýtlýðýdýr. Ülkemizde varlýk sebepleri ateizm dayatmasý olanlarýn din karþýtlýðý yapmalarý kaçýnýlmazdýr. Türkiye’de Ýslâm karþýtlýðý, Batý’daki Ýslâm düþmanlýðý oranýnda yükseliyor ve yaygýnlaþýyor.
Ýslam düþmanlýðý, gün Devam...
|
| Laikçi Cumhuriyet Millî Mücadele'nin muarýzýdýr |
Kemalist Cumhuriyetin en keskin tarihi olan1928 itibariyle Millî Mücadeleyle rûhî ve fikrî, kültür ve medeniyet, anayasa ve içtimaî bakýmdan hiçbir irtibatý kalmamýþtýr. Çünkü Millî Mücadele’nin esaslarý olan Kur’ân-ý Kerim harflerine, hilâfete, Ýslâmî eðitim gibi birçok kararlara Devam...
|
| TUNÇ SOYER ASIL NE DEMEK ÝSTEDÝ? |
"Gaflet, Dalâlet Ve Hýyanet!"
9 Eylül’de Ýzmir’in kurtuluþunu kutlamak için büyük bir konser tertip etti Ýzmir Belediyesi. Konserde yaptýðý konuþmada Belediye Baþkaný Tunç Soyer, "100 yýl önceydi, bu topraklarý yönetenler gaflet, delalet ve hatta hýyanet içindeydi." dedi. “Dalâlet” demek istiyordu tabii Devam...
|
| Bir kitap: YAHUDÝ KAYNAKLARI IÞIÐINDA YAHUDÝLÝK |
Yahudilik
- Kur’ân’da Yahudilerin tarihi, inançlarý, gelenekleri ve din anlayýþlarý, baþlarýndan geçen serüvenler, peygamberleriyle iliþkileri ve daha birçok mesele ayrýntýlý bir þekilde anlatýlmaktadýr. Kur’ân’ýn onlara dair öne çýkardýðý hususlarýn daha iyi anlaþýlmasý, ancak Yahudiliðin ve Yahudi mantalitesinin derinl Devam...
|
| GEL AHKÂM KESELÝM |
Televizyondaki spor programlarýný “kendimi bildim bileli” izlemem.
Kendimi bilmediðim zamanlar da olmuþtur hayatýmda, o zamanlar izlemiþliðim vardýr. Herkesin vardýr cahilliye dönemi.
Ukalalýk olarak algýlamayýn lütfen, bu tamamen kendimle ilgili bir durum. Ýzleyene niye izledin demem. Bana ne! Kim ne izlerse izler.
Benim gelmek istediðim mevzu baþka.
Spor yorumcularý Devam...
|
| MÝLLÝ EÐÝTÝMÝN NEDEN BÝR FELSEFESÝ YOK? |
Temel amacý “…Türk Milletini çaðdaþ uygarlýðýn yapýcý, yaratýcý, seçkin bir ortaðý yapmaktýr” olan mevcut eðitim sisteminin gerçekten yaslandýðý bir felsefesi var mý?
Çaðdaþ uygarlýktan kasýt Batý ise buna bize ait bir eðitim sistemi diyebilir miyiz? Þayet gayemiz bu köklü devletin çocuklarýný çaðdaþ batý uyga Devam...
|
